O que há de semelhante e de diferente entre sua história e a do personagem do texto

ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ LUCAS FILHO “De mãos dadas com você” ATIVIDADE 5 LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSORA: ANA DO CARMO E JOYCE DATA:03/05/2021 TURMA: 5º NOME: DATA DA DEVOLUÇÃO:19/05 Interpretação de texto Dez ajudantes Certa vez entrei na casa de uma mulher. Reparei que dentro do casebre estava tudo limpinho, bonito. As crianças estavam limpas, vestidas com asseio, o almoço pronto na mesa e nem uma migalha à vista, tudo luzindo. Perguntei-lhe: - Como é que a senhora consegue fazer tudo nesta casa? - E não haveria de conseguir? Pois se eu tenho dez ajudantes. Eles trabalham o dia inteiro, ajudam-se um aos outros... - Mas que ajudantes são esses? - Aqui estão eles! Riu a boa mulher e mostrou-me os dez dedos das suas mãos. Adaptação: Tatiana Belinsky 1. Consulte o dicionário e anote os significados das palavras abaixo. Reparar: Casebre: Asseio: Migalha: Luzindo: Ajudante: 2. Substitua as palavras grifadas por outras de mesmo sentido. Pesquise no dicionário: a) Reparei que estava tudo limpo. b) Havia muito asseio no casebre. c) C) Tudo estava luzindo. d) Os dez ajudantes da mulher eram seus dedos. 3. A casa era: ( ) grande, ( ) enorme ( ) minúscula. 4. Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª ( 1 ) As crianças estavam ( 2 ) O casebre estava ( 3 ) O almoço estava ( 4 ) Não se via ( 5 ) Tudo estava ( ) pronta na mesa. ( ) brilhando. ( ) limpinho. ( ) limpas. ( ) nem migalha 5. Natureza Escondida A cidade de São Paulo cresceu e engoliu boa parte dos seus rios, que hoje correm nos subsolos. Muitos desses córregos ainda nem foram descobertos. A) Quais pontuações corretas que se encaixam nos espaços destacados no texto: a) ( ) ! b) , ? : c) “ ” , d) ( “ . B) Por que o texto recebeu o título: “Natureza Escondida”? Justifique. 6. Leia a tirinha e responda as questões: Está faltando uma pontuação no segundo quadrinho na frase: Agora, a gente não vai apanhar mais____ 7. Veja estes sinais de pontuação no quadro abaixo. Como podemos utilizá-los? Dê exemplos usando as frases da tirinha. Vírgula , Ponto de Exclamação ! Ponto Final . Ponto de Interrogação? 8. Complete o quadro abaixo e, se necessário, acentue as palavras abaixo. Nº Palavras Separação em sílabas Sílaba mais forte Nº de sílabas Classificação Silábica 1 Ipiranga 2 Poetica 3 Pintado 4 Exato 5 Historico 6 Caminho 7 Rio 8 Nao 9 Santos 10 Tempos 11 Ressaltar 12 Seguidores 13 Imperador 14 Bravura 15 Natural 16 Brasil 17 Euforicos 18 Corrego 19 Americo 20 Correndo Nº de acertos Nº de erros Conceito ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco Todos têm história [...] Quando eu nasci, da barriga da minha mãe, meu pai procurava um lugar bom para vivermos bem. Eu era criança, meu pai pescava, caçava, buscava frutas para minha mãe poder comer durante meu crescimento. Quando eu tinha dez anos, já pescava, caçava, buscava frutas para meu pai, minha mãe, minha irmã, meu irmão. Até hoje cuido da minha família. Quando eu tinha dez anos, gostava de brincar com meus amigos, jogava bola, [...], lá para a praia, [...] flechava peixe, brincava de esconder, de guerreiro brigando com os adversários, me divertia quando tinha festa. Hoje, nesta época, sou jovem apaixonado, gosto de estudar, gosto das festas, gosto de me divertir com meus amigos, gosto de ouvir histórias que meu pai conta, presto atenção no que os velhos explicam [...]. MEC – Coordenação Geral de Apoio às Escolas Indígenas. Trechos de Geografia Índigena Brasília Instituto socioambiental, 1996. Questões 1. Quem é o personagem principal do texto? Como você descobriu? 2. Quais informações sobre a vida desse personagem são relatadas no texto? 3. É possível saber informações sobre a vida do personagem? Quais? 4. O que há de semelhante e de diferente entre sua história e a do personagem do texto? 5. A) Você já pensou na sua história? Que acontecimentos fazem parte da sua vida? Elabore seu texto. B) Ilustre! Se possível use fotografias. Mapas de lugares, gravuras, etc.. ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ LUCAS FILHO “De mãos dadas com você” ATIVIDADE 5 DE GEOGRAFIA/HISTÓRIA – 2021 PROFESSORA: ANA DO CARMO DATA: 16/03 TURMA: NOME: Tecendo Saberes Antigamente, os mapas eram elaborados com base nos relatos dos navegadores e em conhecimentos da época e podiam ainda ser utilizados como apoio para outras viagens marítimas. Atualmente, com ajuda de satélites, os mapas e os trajetos são atualizados com muita rapidez e podem ser acessados pelo celular. Fonte: Google Imagens 1. Você já pensou em fazer um mapa para explicar a uma pessoa como chegar a algum lugar? 2. Imagine, por exemplo, como seria um mapa que explicasse a um parente seu de outra região como ele poderia fazer para ir da sua casa ao supermercado mais próximo ou à sua escola. O que você acha que precisaria existir nesse mapa? 3. Pesquise sobre mapas... Saiba mais! Anote ideias importantes e conte aos seus colegas e familiares. Depois responda: a) Como eram feitos os mapas antigamente? b) E atualmente? c) Agora fale um pouco da utilidade do mapa antigamente e hoje em dia. Dê pelo menos um exemplo de cada situação. d) Cite benefícios trazidos pelas inovações tecnológicas quanto ao uso de mapas. É um privilégio tê-los como meus alunos! As dificuldades passam. Abraços, Ana. FRAÇÃO PRÓPRIA É toda fração com numerador menor que o denominador. FRAÇÃO IMPRÓPRIA É toda fração com numerador maior ou igual ao denominador 1) Contorne as frações próprias: 2) Agora risque as frações impróprias: COMPARAÇÃO DE FRAÇÕES Se duas frações têm os denominadores iguais, então a fração maior será a que possuir maior numerador. 4/5 > 2/5 Se duas frações têm numeradores iguais, então a fração maior será aquela que possuir menor denominador. 4/5 > 4/6 2)Pinte as frações e responda: 1 2 3 4 4 4 a) A fração menor é___________ b) A fração maior é _________ 3) Pinte a figura abaixo representando a fração maior entre estas: ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ LUCAS FILHO “De mãos dadas com você” ATIVIDADE DE MATEMÁTICA - 2021 PROFESSORA: JOYCE DE OLIVEIRA DATA: 03 / 05 /21 TURMA: 5º NOME: DATA DA DEVOLUÇÃO: 19/05 4)Complete com os símbolos ou : 5)Identifique a menor fração dentre as que estão apresentadas abaixo. Depois, divida em partes iguais o retângulo a seguir e pinte-o para representar essa fração: 6)Coloque as frações a seguir em ordem crescente, usando o símbolo , e em ordem decrescente, usando o símbolo : Crescente: Decrescente: Crescente: Decrescente:< >< >ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ LUCAS FILHO “De mãos dadas com você” ATIVIDADE DE CIÊNCIAS - 2021 PROFESSORA: JOYCE DE OLIVEIRA DATA: 03/ 05 /21 TURMA: 5º NOME: NOSSO CORPO É FORMADO DE CÉLULAS Quando nos alimentamos, absorvemos nutrientes dos alimentos. Quando respiramos, utilizamos o gás oxigênio do ar. Mas o que acontece depois? As células são responsáveis por transformar parte dos nutrientes e do gás oxigênio em energia para o nosso corpo funcionar. As células são a estrutura básica que compõe o corpo dos seres vivos. Elas são, em geral, microscópicas, e apresentam grande diversidade de tamanhos, formas e funções. Todos os seres vivos são formados por células. Alguns seres vivos, como as bactérias se alguns fungos, algas e protozoários, são formados por uma única célula. Outros seres vivos, são formados por uma grande quantidade de células. ALGUNS TIPOS DE CÉLULAS No caso dos seres vivos formados por uma única célula, ela desempenha todas as funções vitais desses organismos. E nos organismos formados por mais de uma célula? Em muitos organismos formados por mais de uma célula, existem diferentes tipos de células que desempenham funções específicas. O trabalho em conjunto permite que o organismo funcione. 1) Associe a descrição de alguns tipos de células a uma função que ela desempenha. ( A ) Células alongadas capazes de se contrair e relaxar. ( B ) Células com prolongamentos presentes no cérebro e nervos. ( C ) Células achatadas em formato de disco, presentes no sangue. ( ) Movimento das pernas e braços. ( ) Transporte de oxigênio. ( ) Condução da informação entre as diferentes partes do corpo. Os neurônios, ou células nervosas, estão presentes no sistema nervoso. Seu formato alongado permite conduzir informações relacionadas ao movimento e sensações do corpo, por exemplo. As células dos músculos apresentam formato alongado e podem se contrair e relaxar, possibilitando os movimentos musculares. As batidas do coração e os movimentos dos braços e pernas são possíveis por causa da ação dessas células. As células do sangue apresentam formato de disco e são responsáveis por transportar o gás oxigênio para as outras células do corpo. ORGANIZAÇÃO DO CORPO HUMANO As células de nosso corpo se agrupam de acordo com suas formas e funções em diferentes níveis. Níveis de organização, da célula até o organismo inteiro; células, tecido, órgão, sistema e organismo. Um conjunto de células semelhantes e que realizam a mesma função no organismo é chamado de tecido. Os tecidos podem se agrupar em órgãos, que realizam funções específicas, como o estômago. A maioria dos órgãos é formada por mais de um tipo de tecido. Órgãos que desempenham funções semelhantes se agrupam em sistemas. O sistema digestório, por exemplo, é responsável pela digestão dos alimentos. Existem vários sistemas em nosso corpo, como veremos a seguir, e o conjunto de todos eles forma o corpo humano. 2)Complete o trecho a seguir: Um conjunto de células semelhantes e com as mesmas funções forma um __________________ Um conjunto de ____________________________ forma um ____________________________ Um conjunto de ____________________________ com funções que se relacionam forma um ______________________________O conjunto dos _________________________ forma o corpo humano. 3)Assista o vídeo no YouTube: https://youtu.be/ZtgcWbcIWy4 ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ LUCAS FILHO “De mãos dadas com você” ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO - 2021 PROFESSORA: JOYCE DE OLIVEIRA DATA: 03/ 05/21 TURMA: 5º NOME: PRECISO DOS OUTROS Devemos aceitar as diferenças que existem entre as pessoas: as ideias, o jeito, a cor, a cultura etc. Cada pessoa é única! Ninguém é igual a ninguém, nem mesmo os irmãos gêmeos. Eles são muito parecidos fisicamente, mas cada um pensa e age de modo diferente. Cada um tem um gosto próprio. Por isso, devemos respeitar a todos. A paz é construída por todos nós. Nosso dia a dia se torna muito mais fácil porque recebemos ajuda de muita gente. Por exemplo: . Estou lendo um livro que alguém escreveu. . Tomei um café que alguém preparou. Responda: a) Como seria nossa vida se não tivéssemos a ajuda de outras pessoas? b) Como você se relaciona com as pessoas que o ajudam no dia a dia? c) O que você pode fazer para melhorar sua convivência com as pessoas próximas a você? Claro que sim! Tenham uma excelente semana! Beijos da Prof. ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ LUCAS FILHO “De mãos dadas com você” ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 2021 PROFESSORA: Glauce Leonel Oliveira DATA: /05/2021 TURMA: NOME: GINÁSTICA Ginástica: No dicionário, o termo Ginástica está definido como: substantivo feminino 1.técnica ou arte que, por meio de exercícios especializados, visa fortificar e/ou dar maior elasticidade ao corpo. 2. conjunto de movimentos que uma pessoa faz ao praticar esta técnica ou arte. É uma modalidade democrática, que se vale das várias propostas de ginástica (Artística, Rítmica, Aeróbica, trampolim e Acrobática), e de atividades livres e criativas. É uma modalidade demonstrativa que recebe Todos os participantes, permitindo um grande número de pessoas de qualquer faixa etária. Ginástica rítmica: é uma ramificação da ginástica que possui infinitas possibilidades de movimentos corporais combinados aos elementos de balé e dança teatral, realizados em harmonia com a música e coordenados com o manejo de aparelhos próprios desta modalidade. Praticada apenas por mulheres em nível de competição. Pode ser iniciada em média aos seis anos e não há idade limite para finalizar sua prática, na qual se encontram competições individuais ou em conjunto. Seus eventos são realizados sempre sobre um tablado e seu tempo de realização varia entre 75 segundos, para as provas inviduais e 150 segundos para as provas coletivas. Ginástica artística: baseia-se na evolução técnica de diversos exercícios físicos. Para os homens, as provas são: barra fixa, barras paralelas, cavalo com alças, salto sobrea mesa, argolas e solo. As mulheres disputam exercícios de solo (com fundo musical) salto sobre a mesa (1,25 m de altura), paralelas assimétricas(de 2,50 m e 1,70m de altura), e trave de equilíbrio (de 10 cm de largura e 5 metros de comprimento). Movimentos das provas de solo: - Saltos simples nas posições estendido, grupado, carpado e afastado. - Rolamento para frente. - Parada de três apoios ou parada de cabeça. - Vela. - Ponte. Agora que você já conheceu os movimentos básicos do solo, vamos praticar! (aula interativa) ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ LUCAS FILHO “De mãos dadas com você” ENGLISH ACTIVITY- 2021 TEACHER: IONE DE SOUZA DATE:03/05//21 CLASS:4º e 5º NAME: