A Teoria Fundamentada nos Dados (TFD) tem passado por muitas transformações desde a sua proposição como método de pesquisa nos anos de 1960. Como resultado dessas mudanças, delinearam-se três diferentes vertentes metodológicas da TFD: clássica, straussiana e construtivista, cada uma com suas particularidades, principalmente no que tange à análise de dados. Assim, este estudo teve como objetivo descrever e comparar o processo de análise de dados adotado pelas diferentes perspectivas metodológicas da TFD. O texto está organizado em dois tópicos. Primeiramente, apresentam-se as características comuns e diferenciadoras das três perspectivas metodológicas da TFD. Na sequência, descreve-se e exemplifica-se o sistema de análise de dados adotado em cada uma das perspectivas metodológicas da TFD, o qual varia de duas a três etapas, podendo incluir ou não o uso do modelo paradigmático. Dessa forma, este estudo fornece subsídios para a compreensão dos diferentes sistemas de análise de dados adotados na TFD, o que pode contribuir para o rigor e a qualidade científica das pesquisas em enfermagem que adotarem esse método. Show
DESCRITORES
La Teoría Fundamentada en los Datos (TFD) ha pasado por mucho cambios desde su proposición como método de investigación en la década de los 60. Como resultado de dichos cambios, se plantearon tres diferentes vertientes metodológicas de la TFD: clásica straussiana y constructivista, cada una con sus particularidades, especialmente en lo que se refiere al análisis de datos. Así, este estudio tuvo como objetivo describir y comparar el proceso de análisis de datos adoptado por las distintas perspectivas metodológicas de la TFD. El texto está organizado en dos tópicos. Primeramente, se presentan las características comunes y distintivas de las tres perspectivas metodológicas de la TFD. A continuación, se describe y ejemplifica el sistema de análisis de datos adoptado en cada una de las perspectivas metodológicas de la TFD, el que varía de dos a tres etapas, pudiendo incluir o no el uso del modelo paradigmático De esa manera, este estudio proporciona subsidios para la comprensión de los distintos sistemas de análisis de datos adoptados en la TFD, lo que puede contribuir al rigor y la calidad científica de las investigaciones en enfermería que adopten dicho método. DESCRIPTORES
Grounded Theory (GT) has undergone many transformations since its proposition as a research method in the 1960s. As a result of these changes, three different GT approaches have been outlined: classic, straussian and constructivist ground theory, each with its peculiarities, but mainly concerning data analysis. Thus, this study aimed to describe and compare the data analysis process adopted by the different methodological perspectives of GT. The text is organized into two topics. Firstly, we present the common and differentiating characteristics of the three methodological perspectives of GT. In sequence, the data analysis system adopted in each of the GT methodological perspectives is described and exemplified, varying between two and three stages, and may or may not include the use of the paradigmatic model. Thus, this study provides support for understanding the different data analysis systems adopted in GT, which may contribute to the rigor and scientific quality of nursing research adopting this method. DESCRIPTORS
A Teoria Fundamentada nos Dados, abreviada como TFD, é um dos métodos mais utilizados na pesquisa qualitativa em enfermagem. Possibilita gerar explicações a partir da compreensão das ações de indivíduos e/ou grupos em um determinado contexto diante do enfrentamento de problemas ou situações sociais vivenciadas. A sua utilização é indicada, principalmente, quando o tópico de interesse ainda não foi previamente estudado ou é escassa a produção científica sobre ele(11. Evans GL. A novice researcher's first walk through the maze of grounded theory: rationalization for classical grounded theory, grounded theory. Grounded Theory Rev [Internet]. 2013 [cited 2017 Apr 29];12(1). Available from: https://www.islandscholar.ca/islandora/object/ir:7160 O método foi desenvolvido pelos sociólogos Barney Glaser e Anselm Strauss, nos Estados Unidos, como alternativa à tradição hipotético-dedutiva da pesquisa qualitativa na época. A primeira obra sobre a TFD foi lançada pelos autores em 1967 e intitula-se The Discovery of Grounded Theory. O livro foi considerado inovador à medida que propunha o desenvolvimento de teorias a partir dos dados obtidos por meio da pesquisa, em vez da dedução de hipóteses analisáveis por meio de teorias já existentes(55. Charmaz KA. Construção da teoria fundamentada: guia prático para análise quantitativa. Porto Alegre: Artmed; 2009.–66. Corbin J, Strauss A. Basics of qualitative research: techniques and procedures for developing Grounded Theory. California: SAGE; 2015.). Após o lançamento da obra original sobre TFD, os idealizadores do método começaram a divergir sobre os procedimentos metodológicos do método e adotaram linhas de trabalho independentes. Glaser seguiu defendendo a abordagem original da TFD, tornando-se o principal expoente da perspectiva clássica ou glaseriana do método. Strauss, em parceria com Juliet Corbin, incorporou novos instrumentos de análise e etapas para o desenvolvimento da teoria, fundando a perspectiva straussiana ou relativista da TFD. Na década de 2000, Katy Charmaz, ex-aluna de Glaser, introduziu sua própria versão da TFD, dando início à perspectiva construtivista do método(11. Evans GL. A novice researcher's first walk through the maze of grounded theory: rationalization for classical grounded theory, grounded theory. Grounded Theory Rev [Internet]. 2013 [cited 2017 Apr 29];12(1). Available from: https://www.islandscholar.ca/islandora/object/ir:7160 Dessa forma, considera-se que as três principais perspectivas metodológicas existentes da TFD são: clássica, straussiana e construtivista. A constituição dessas diferentes abordagens da TFD ocorreu, principalmente, em função da evolução do pensamento científico e dos paradigmas norteadores da pesquisa qualitativa(11. Evans GL. A novice researcher's first walk through the maze of grounded theory: rationalization for classical grounded theory, grounded theory. Grounded Theory Rev [Internet]. 2013 [cited 2017 Apr 29];12(1). Available from: https://www.islandscholar.ca/islandora/object/ir:7160 No Brasil, diversos estudos têm discutindo aspectos conceituais e operacionais da aplicação da TFD na pesquisa em enfermagem(33. Santos JLG, Erdmann AL, Sousa FGM, Lanzoni GMM, Melo ALSF, Leite JL. Perspectivas metodológicas para o uso da teoria fundamentada nos dados na pesquisa em enfermagem e saúde. Esc Anna Nery [Internet]. 2016 [citado 2017 mar. 10];20(3): e20160056. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ean/v20n3/1414-8145-ean-20-03-20160056.pdf Além disso, revisão integrativa sobre a aplicação do método na pesquisa em enfermagem no Brasil constatou a necessidade de discussões sobre os aspectos metodológicos da TFD visando à utilização desta com maior cientificidade e rigorosidade(44. Gomes IM, Hermann AP, Wolff LDG, Peres AM, Lacerda, MR. Grounded theory in nursing: an integrative review. J Nurs UFPE On line [Internet]. 2015 [cited 2017 Apr 29];9(supl.1):466-74. Available from: http://www.revista.ufpe.br/revistaenfermagem/index.php/revista/article/viewArticle/5380 Desse modo, delineou-se como objetivo do estudo descrever e comparar os sistemas de análise de dados adotados pelas diferentes perspectivas metodológicas da TFD. O texto está didaticamente estruturado em dois tópicos. Inicialmente, antes de discorrer sobre os sistemas de análise de dados da TFD, apresenta-se uma descrição das características comuns e diferenciadoras do método, conforme cada uma das suas perspectivas metodológicas. CARACTERÍSTICAS COMUNS E DIFERENCIADORAS DAS PERSPECTIVAS METODOLÓGICAS DA TFDAs três principais perspectivas metodológicas da TFD apresentam quatro características comuns: (1) amostragem teórica, (2) análise comparativa constante dos dados, (3) elaboração de memorandos e (4) diferença entre teoria substantiva e teoria formal. Tais aspectos podem ser considerados princípios inerentes ao método da TFD(33. Santos JLG, Erdmann AL, Sousa FGM, Lanzoni GMM, Melo ALSF, Leite JL. Perspectivas metodológicas para o uso da teoria fundamentada nos dados na pesquisa em enfermagem e saúde. Esc Anna Nery [Internet]. 2016 [citado 2017 mar. 10];20(3): e20160056. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ean/v20n3/1414-8145-ean-20-03-20160056.pdf A amostragem teórica é um dos diferenciais da TFD em relação a outros desenhos de pesquisa qualitativa. Refere-se ao processo de coleta de dados com o objetivo de procurar lugares, pessoas ou eventos que potencializem a identificação de modificações entre conceitos, bem como o adensamento das categorias, suas propriedades e dimensões, conforme necessidades de informações identificadas no desenvolvimento da pesquisa(88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 A obtenção da amostragem teórica inicia-se com a coleta de dados com pessoas e/ou fontes de dados consideradas pertinentes para responder à questão de pesquisa e aos objetivos da investigação. À medida que os primeiros dados coletados são analisados, os próximos sujeitos ou fontes de dados podem ser elencados de acordo com a necessidade específica de aprofundamento do conhecimento ou de lacunas a serem preenchidas, podendo alterar a característica dos sujeitos, das situações ou dos eventos(44. Gomes IM, Hermann AP, Wolff LDG, Peres AM, Lacerda, MR. Grounded theory in nursing: an integrative review. J Nurs UFPE On line [Internet]. 2015 [cited 2017 Apr 29];9(supl.1):466-74. Available from: http://www.revista.ufpe.br/revistaenfermagem/index.php/revista/article/viewArticle/5380 Dessa forma, a amostra não é definida a priori, mas no decorrer do estudo, a partir da construção de hipóteses que permitam o desenvolvimento e o aprofundamento de conceitos visando ao preenchimento das lacunas da teoria emergente. Isso é possível devido ao caráter cíclico do método, pois os dados são coletados e analisados concomitantemente, até o alcance da saturação teórica(88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 A análise dos dados na TFD pauta-se em um processo de comparação constante dos dados, conhecido como análise comparativa constante. Inicialmente, os dados coletados são meticulosamente analisados palavra por palavra, linha por linha ou incidente por incidente, com o objetivo de gerar códigos conceituais. Esses códigos são agrupados em categorias, denotando conceitos de nível superior. Como na TFD as etapas de coleta, análise e categorização dos dados são simultâneas, há três níveis de comparações constantes: códigos com códigos, códigos com categorias emergentes e categorias com categorias(55. Charmaz KA. Construção da teoria fundamentada: guia prático para análise quantitativa. Porto Alegre: Artmed; 2009.,1313. Glaser B, Holton J. Remodeling grounded theory. FQS Forum Qual Soc Res [Internet] 2004 [cited 2017 May 08];5(2):Art.4. Available from: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs040245 No contexto da análise comparativa constante, a elaboração de memorandos é outra característica que prevalece, independentemente da perspectiva metodológica da TFD(88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 A diferença entre teoria substantiva e teoria formal foi estabelecida por Glaser e Strauss na obra que deu origem ao método. Segundo eles, quando a TFD é gerada a partir de um contexto específico, produz-se uma teoria aplicada somente ao campo investigado, a qual é denominada teoria substantiva. A teoria formal, por sua vez, necessita de um estudo aprofundado, envolvendo a geração de conceitos abstratos que podem ser aplicados de forma generalizada a uma realidade mais ampla(88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 Em relação às características diferenciadoras das perspectivas metodológicas da TFD, destacam-se três aspectos: (1) base filosófica, (2) uso da literatura e (3) sistema de análise de dados(33. Santos JLG, Erdmann AL, Sousa FGM, Lanzoni GMM, Melo ALSF, Leite JL. Perspectivas metodológicas para o uso da teoria fundamentada nos dados na pesquisa em enfermagem e saúde. Esc Anna Nery [Internet]. 2016 [citado 2017 mar. 10];20(3): e20160056. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ean/v20n3/1414-8145-ean-20-03-20160056.pdf Existe uma ampla discussão na literatura científica acerca da base filosófica que sustenta cada uma das perspectivas metodológicas da TFD, tanto entre os autores quanto entre estudiosos do método. Na sua obra, Glaser não aborda diretamente a base filosófica que sustenta a TFD Clássica, classificando-a como um método geral que pode ser usado para coleta de todo tipo de dados, independentemente de referencial teórico(88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 Strauss e Corbin deixam claro em seus livros a vinculação ao pós-positivismo, sendo que o Interacionismo Simbólico e o Pragmatismo permeiam a metodologia proposta por eles. Charmaz endossou os princípios do Interacionismo Simbólico e do Pragmatismo, mas criticou a expressão pós-positivista de Strauss no seu procedimento sistemático de codificação. Assim, ela propõe a recuperação da ênfase interacionista pragmática e simbólica no significado, na linguagem, na interpretação e na interação, vinculando a TFD ao paradigma construtivista como uma metodologia interpretativa(88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 Devido à influência desses pressupostos filosóficos, a indicação do uso da literatura também é diferente conforme a vertente metodológica da TFD. A TFD clássica de Glaser recomenda que o pesquisador inicie a coleta de dados sem qualquer conhecimento da literatura preexistente, com o objetivo de manter a “mente aberta” e livre de influências externas(1313. Glaser B, Holton J. Remodeling grounded theory. FQS Forum Qual Soc Res [Internet] 2004 [cited 2017 May 08];5(2):Art.4. Available from: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs040245 O sistema de análise de dados é o aspecto diferenciador que costuma gerar mais dúvidas entre os pesquisadores interessados no uso da TFD e até mesmo entre os que já a utilizam. Por essa razão, ele é o foco principal deste trabalho e será apresentado detalhadamente no tópico a seguir. Para finalizar esta sessão, apresenta-se o Quadro 1 com uma síntese das características comuns e diferenciadoras da TFD.
Quadro 1 Características comuns e diferenciadoras da TFD – Florianópolis, SC, Brasil, 2017. SISTEMAS DE ANÁLISE DE DADOS NA TFDNa análise de dados, a codificação é o procedimento em que os dados são separados e conceitualizados, visando à definição de relações entre eles. Trata-se do primeiro passo para o desenvolvimento da teoria. Em função da influência do marco filosófico, cada vertente metodológica da TFD preconiza um sistema de codificação e análise próprio, conforme pode ser observado no Quadro 2. A seguir, apresenta-se cada um deles.
Quadro 2 Sistemas de codificação/análise de dados na TFD – Florianópolis, SC, Brasil, 2017. Perspectiva clássicaNa análise de dados na perspectiva clássica, a codificação é também conhecida como o sistema de codificação original da TFD e apresenta duas etapas(88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 Na codificação aberta, os dados são analisados linha a linha e cada incidente é codificado com uma palavra-chave, que resume secções de dados(1313. Glaser B, Holton J. Remodeling grounded theory. FQS Forum Qual Soc Res [Internet] 2004 [cited 2017 May 08];5(2):Art.4. Available from: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs040245 À medida que novas evidências são reunidas, comparadas, analisadas e categorizadas, as categorias tornam-se densas e complexas e suas inter-relações começam a se tornar visíveis. Consequentemente, uma categoria central (ou variável de núcleo) emergirá. Essa categoria representa a preocupação principal do estudo, interage com a maioria das outras categorias em uma capacidade significativa e será suficientemente densa para explicar a complexidade e as nuances dos dados(1313. Glaser B, Holton J. Remodeling grounded theory. FQS Forum Qual Soc Res [Internet] 2004 [cited 2017 May 08];5(2):Art.4. Available from: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs040245 A codificação seletiva começa a partir da identificação da categoria central por meio da codificação aberta. Nessa etapa, o pesquisador passa a codificar seletivamente em prol da categoria central e categorias relacionadas, de modo que os dados tidos como não relevantes podem ser ignorados. A partir desse momento, as questões das entrevistas podem ser focadas nos conceitos que emergiram dos dados. O processo de codificação seletiva continua até que não surjam novas propriedades ou categorias, ou seja, quando a categoria central e as categorias relacionadas estão “saturadas”(1818. Glaser BG. Theoretical sensitivity. Mill Valley, CA: Sociology Press; 1978.). A codificação teórica corresponde ao nível final de abstração, já que o pesquisador conceitua e explica as inter-relações dos conceitos substantivos. Nesse momento da pesquisa, ocorre a emergência, ou descoberta da teoria, que explica as relações entre os conceitos e determina o padrão do comportamento social. Após essa etapa, a literatura pode ser utilizada para auxiliar no estabelecimento de comparação entre a teoria emergente e a produção do conhecimento já existente(88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 Para ilustrar o uso da TFD clássica na pesquisa em enfermagem, destaca-se estudo desenvolvido com o objetivo de compreender as decisões tomadas por enfermeiros na assistência a pacientes em cuidados paliativos em Unidades de Terapia Intensiva (UTI) de diferentes contextos culturais. Trata-se de uma pesquisa multicêntrica desenvolvida com 51 enfermeiros (10 no Brasil, 9 na Inglaterra, 10 na Alemanha, 10 na Irlanda e 12 na Palestina). A categoria central identificada na pesquisa foi: “Negociando a reorientação”. Essa categoria expressa que diante da morte iminente de um paciente em UTI, o foco da assistência deixa de ser a cura e passa a ser uma morte confortável para o paciente e o apoio aos familiares. Os enfermeiros têm um papel decisivo nas negociações entre profissionais e familiares que envolvem essa reorientação assistencial, conforme evidenciado nas subcategorias do estudo: “Procurando por consenso” e “Fornecendo suporte emocional”(1919. Gallagher A, Bousso RS, McCarthy J, Kohlen H, Andrews T, Paganini MC, et al. Negotiated reorienting: a grounded theory of nurses’ end-of-life decision-making in the intensive care unit. Int J Nurs Stud. 2015;52(4):794-803. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2014.12.003 Perspectiva straussianaA tradição straussiana tem como principais representantes Anselm Strauss e Juliet Corbin, que definiram novas etapas para o desenvolvimento da TFD com objetivo de tornar a metodologia mais acessível e didática. Essa perspectiva destaca a posição ativa do pesquisador diante dos dados e na elaboração da teoria, o qual pode buscar apoio teórico antes e durante a coleta e análise de dados. Nessa vertente, o sistema de análise de dados é dividido em três etapas: codificação aberta, codificação axial e codificação seletiva(66. Corbin J, Strauss A. Basics of qualitative research: techniques and procedures for developing Grounded Theory. California: SAGE; 2015.,1616. Strauss A, Corbin J. Pesquisa qualitativa: técnicas e procedimentos para o desenvolvimento de teoria fundamentada. 2ᵃ ed. Porto Alegre: Artmed; 2008.). A codificação aberta é o primeiro passo analítico, em que o pesquisador deve se fixar nos dados coletados, examinando-os, comparando-os e conceitualizando-os com palavras que transmitam ação. Essa etapa acontece ao analisar cada palavra linha por linha, ou seja, é necessário um exame minucioso por meio de questionamentos exaustivos pelo pesquisador em relação aos dados: “O que é isso? O que representa? O que está acontecendo aqui?”. Dessa forma, procede-se à identificação dos códigos substantivos, suas propriedades e dimensões(1616. Strauss A, Corbin J. Pesquisa qualitativa: técnicas e procedimentos para o desenvolvimento de teoria fundamentada. 2ᵃ ed. Porto Alegre: Artmed; 2008.). A codificação axial, segundo passo da análise, é marcada pelo movimento indutivo-dedutivo, que demanda sensibilidade teórica e reflexão do pesquisador, o qual busca por respostas para questões como: Por quê? De que forma? Onde? Quando? e Como?. Nesse momento, os dados que foram separados na codificação aberta são reagrupados, a fim de formar explicações sobre os fenômenos em investigação e possibilitar a emergência de categorias(1616. Strauss A, Corbin J. Pesquisa qualitativa: técnicas e procedimentos para o desenvolvimento de teoria fundamentada. 2ᵃ ed. Porto Alegre: Artmed; 2008.). Nessa etapa, utiliza-se de uma ferramenta analítica chamada paradigma da codificação ou modelo paradigmático, que auxilia na codificação axial, ordenando os dados sistematicamente, de forma a integrar estrutura e processo e capturar a dinâmica evolutiva dos fatos. O modelo paradigmático é composto pelos componentes conhecidos como “5 Cs”: contexto, condições causais, condições intervenientes, estratégias e as consequências(1616. Strauss A, Corbin J. Pesquisa qualitativa: técnicas e procedimentos para o desenvolvimento de teoria fundamentada. 2ᵃ ed. Porto Alegre: Artmed; 2008.). Esses componentes auxiliam no estabelecimento de relações entre as categorias e na identificação do fenômeno ou categoria central da pesquisa. Com a evolução da vertente straussiana da TFD, o modelo paradigmático passou a ter três componentes, “3 Cs”: condições, ações-interações e consequência(66. Corbin J, Strauss A. Basics of qualitative research: techniques and procedures for developing Grounded Theory. California: SAGE; 2015.). Porém, no Brasil, a obra disponível em português apresenta o modelo composto pelos “5 Cs”, o que torna esse paradigma o mais conhecido pelos pesquisadores brasileiros. Tal mudança indica a influência do construtivismo e do pensamento pós--moderno contemporâneo nessa perpectiva metodológica da TFD. Na sua obra, os próprios autores reconhecem essa influência e expressam admiração pelo trabalho que tem sido desenvolvido por Charmaz(66. Corbin J, Strauss A. Basics of qualitative research: techniques and procedures for developing Grounded Theory. California: SAGE; 2015.). A adoção do modelo com três componentes possibilita maior flexibilidade aos pesquisadores na adoção dessa vertente. O Quadro 3 apresenta uma síntese dos modelos de codificação axial da perspectiva straussiana.
Quadro 3 Modelos paradigmáticos da perspectiva straussiana da TFD – Florianópolis, SC, Brasil, 2017. Na codificação seletiva, último momento do processo analítico, ocorre o refinamento das categorias e subcategorias encontradas anteriormente, sendo comparadas e analisadas continuamente, integrando-se os dados e possibilitando ao pesquisador a identificação de uma categoria central ou fenômeno(1616. Strauss A, Corbin J. Pesquisa qualitativa: técnicas e procedimentos para o desenvolvimento de teoria fundamentada. 2ᵃ ed. Porto Alegre: Artmed; 2008.). Na obra mais recente da TFD straussiana, a codificação seletiva foi denominada integração, termo considerado mais adequado ao processo realizado nessa etapa. A categoria principal é um conceito amplo e abstrato que em poucas palavras descreve o que o pesquisador considera o tema principal do estudo(66. Corbin J, Strauss A. Basics of qualitative research: techniques and procedures for developing Grounded Theory. California: SAGE; 2015.). Ao final das etapas de codificação, a teoria gerada é organizada conforme os elementos do modelo paradigmático. A vertente straussiana também sugere a utilização da matriz condicional ou consequencial como instrumento analítico. Ela é representada por um conjunto de oitos níveis de círculos integrados, ou seja, inseridos uns nos outros, sendo que quanto mais externo é o círculo, mais amplo é o contexto ao qual ele se refere: internacional, nacional, comunitário, organizacional e institucional, suborganizacional e subinstitucional, coletivo, interacional e ação. Esse dispositivo auxilia na identificação de relações e conexões entre as condições/consequências e ações que envolvem os eventos ou incidentes ao longo do desenvolvimento da teoria(66. Corbin J, Strauss A. Basics of qualitative research: techniques and procedures for developing Grounded Theory. California: SAGE; 2015.,88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 Para ilustrar a utilização da perspectiva straussiana, cita-se uma pesquisa desenvolvida com o objetivo de “compreender as práticas de liderança exercidas pelos enfermeiros inseridos nos serviços de atenção primária à saúde”. Foram entrevistados 30 enfermeiros, divididos em quatro grupos amostrais, sendo seis enfermeiros da Estratégia Saúde da Família, oito enfermeiros coordenadores de Unidade Local de Saúde e regionais de saúde, 10 enfermeiros com cargo administrativo junto ao nível gerencial e sete enfermeiros professores universitários com expertise no tema. O fenômeno obtido foi denominado “Revelando as práticas de liderança do enfermeiro no complexo contexto da Atenção Primária à Saúde” sendo composto por nove categorias, conforme modelo paradigmático: “A gestão pública da Atenção Primária à Saúde sendo considerada complexa pelos enfermeiros” (contexto); “Ressaltando as múltiplas características do enfermeiro líder” (condição causal); “Percebendo a complementaridade entre confiança e experiência/vivência para gerar vínculos”, “Contrastando a dependência do enfermeiro ao sistema e sua autonomia nas relações, interações e associações na Atenção Primária à Saúde” e “Limitações das condições de trabalho e da formação dos profissionais de saúde influenciando nas diferentes demandas do enfermeiro” (condições intervenientes); “Aprimorando a prática da liderança por meio do planejamento e do apoio do gestor”, “Utilizando a comunicação como instrumento que confere dinamismo às inter-relações entre enfermeiro, equipe e comunidade” e “Aperfeiçoando aptidões e potenciais individuais e de equipe” (estratégias); e “Enfermeiros compartilhando a liderança em contraposição ao individualismo” (consequências)”(2020. Lanzoni GMM, Meirelles BHC, Cummings G. Nurse leadership practices in primary health care: a grounded theory. Texto Contexto Enferm [Internet]. 2016 [cited 2017 Sep 17];25(4):e4190015. Available from: http://www.scielo.br/pdf/tce/v25n4/0104-0707-tce-25-04-4190015.pdf Perspectiva construtivistaA vertente construtivista considera que a teoria é uma construção recíproca entre o pesquisador e os sujeitos da pesquisa. Nesse sentido, a investigação tem como foco os significados atribuídos pelos participantes ao fenômeno em investigação, os quais são contextuais, moldados pelas interações sociais e mudam ao longo do tempo(33. Santos JLG, Erdmann AL, Sousa FGM, Lanzoni GMM, Melo ALSF, Leite JL. Perspectivas metodológicas para o uso da teoria fundamentada nos dados na pesquisa em enfermagem e saúde. Esc Anna Nery [Internet]. 2016 [citado 2017 mar. 10];20(3): e20160056. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ean/v20n3/1414-8145-ean-20-03-20160056.pdf Duas etapas principais de codificação são preconizadas: codificação inicial e codificação focalizada(55. Charmaz KA. Construção da teoria fundamentada: guia prático para análise quantitativa. Porto Alegre: Artmed; 2009.,88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 Para tanto, os pesquisadores podem utilizar perguntas sensíveis (quem são os atores envolvidos no fenômeno); perguntas orientadoras (para guiar as entrevistas e mudam constantemente); perguntas teóricas (ajudam a enxergar o processo, as variações e as conexões entre os conceitos); e perguntas estruturais (que ajudam a desenvolver a estrutura da teoria). Isso é, para determinar propriedades e dimensões dos conceitos é preciso mais explicações. Estrategicamente, o pesquisador utiliza a comparação a partir dos incidentes para passar de um nível de descrição para o de abstração(55. Charmaz KA. Construção da teoria fundamentada: guia prático para análise quantitativa. Porto Alegre: Artmed; 2009.). Os códigos gerados na codificação inicial são chamados provisórios, o que possibilita manter o pesquisador aberto a outras possibilidades analíticas, sendo progressivamente substituídos por códigos que satisfizeram melhor os dados do ponto de vista da compreensão dos significados e experiências dos participantes da pesquisa(55. Charmaz KA. Construção da teoria fundamentada: guia prático para análise quantitativa. Porto Alegre: Artmed; 2009.,88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 A codificação focalizada, segunda etapa de codificação na perspectiva construtivista, permite separar, classificar e sintetizar grandes quantidades de dados. Nessa etapa, os códigos elaborados são mais direcionados, seletivos e conceituais, pois devem sintetizar e explicar segmentos maiores de dados. Para isso, também podem ser utilizados os códigos mais significativos e/ou frequentes identificados na etapa anterior, a partir da definição pelo pesquisador de quais códigos iniciais possibilitam uma melhor compreensão analítica para os dados(55. Charmaz KA. Construção da teoria fundamentada: guia prático para análise quantitativa. Porto Alegre: Artmed; 2009.,88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 No processo de codificação da vertente construtivista, Chamaz ressalta a importância do uso de verbos conjugados no gerúndio (forma nominal do verbo associada ao sufixo - ndo) para representar as ações que estão sendo codificadas, por exemplo: buscando, realizando, sentindo, etc. O objetivo da adoção do gerúndio é auxiliar no desenvolvimento da sensibilidade teórica do pesquisador, possibilitando a identificação de conceitos e processos em desenvolvimento(33. Santos JLG, Erdmann AL, Sousa FGM, Lanzoni GMM, Melo ALSF, Leite JL. Perspectivas metodológicas para o uso da teoria fundamentada nos dados na pesquisa em enfermagem e saúde. Esc Anna Nery [Internet]. 2016 [citado 2017 mar. 10];20(3): e20160056. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ean/v20n3/1414-8145-ean-20-03-20160056.pdf Para exemplificar o uso da TFD construtivista, destaca-se estudo realizado com 38 estudantes de enfermagem do Canadá com o objetivo de compreender o desenvolvimento do processo de resiliência ao longo da formação acadêmica. A categoria central identificada foi “Esforçando-se”, que emergiu a partir de uma expressão (“Pushing through”) usada pelos participantes para descrever o esforço de superar as dificuldades e não se deixar abater por elas. O processo de resiliência dos estudantes é descrito em etapas progressivas que expressam a trajetória dos participantes em busca do desenvolvimento acadêmico e profissional(2323. Reyes AT, Andrusyszyn MA, Iwasiw C, Forchuk C, Babenko-Mould Y. Nursing students’ understanding and enactment of resilience: a grounded theory study. J Adv Nurs. 2015;71(11):2622-33. DOI: 10.1111/jan.12730 CONSIDERAÇÕES FINAISNeste estudo, procurou-se descrever e comparar as etapas de codificação preconizadas para a análise de dados nas diferentes perspectivas metodológicas da TFD. Com base no que foi apresentado, alguns leitores podem estar se questionando: “Como definir qual perspectiva metodológica da TFD adotar em uma pesquisa?” e/ou “Qual é a melhor forma de analisar os dados para o desenvolvimento de uma TFD?”. Não existe uma única resposta para essas perguntas, e as discussões sobre esses tópicos não se encerrarão com este trabalho. No entanto, pode-se pontuar que a definição da perspectiva metodológica da TFD deve ser realizada com base no tipo de fenômeno de pesquisa a ser investigado e na abordagem por meio da qual o pesquisador gostaria de estudá-lo. Entre as três vertentes metodológicas da TFD apresentadas aqui, a melhor é aquela que mais se adéqua à visão de mundo do pesquisador, ao referencial teórico da pesquisa e à problemática sob investigação. A perspectiva straussiana pode ser considerada uma opção mais indicada para pesquisadores iniciantes no método, pois apresenta um sistema de análise de dados mais sistemático em relação às outras vertentes da TFD. Para a adoção das perspectivas clássica e construtivista, pode ser necessário um tempo maior para o desenvolvimento da pesquisa, tendo em vista a abstração teórica necessária para interpretação dos dados e elaboração da teoria sem a adoção de um modelo paradigmático norteador. Nesse sentido, o tempo destinado para a coleta e análise é um fator a ser considerado, principalmente, por estudantes e orientadores de graduação e pós-graduação. É fundamental que o pesquisador, ao utilizar a TFD, entenda as características norteadoras do método, as quais são comuns entre as suas três vertentes metodológicas e, principalmente, conheça os princípios diferenciadores. Espera-se que este estudo tenha contribuído para isso e, principalmente, permitido a compreensão das principais diferenças entre os sistemas de análise de dados adotados nas perspectivas metodológicas da TFD. Como limitação, este ensaio teórico teve como escopo de análise as três perspectivas metodológicas da TFD mais difundidas na pesquisa em enfermagem. Por esse motivo, não foram incluídas duas novas variações da TFD: análise situacional pós-moderna de Adele Clarke e análise dimensional de Leonard Schatzman. Futuros estudos discutindo as especificidades e as potencialidades dessas novas vertentes do método poderão ampliar ainda mais as possibilidades de aplicação da TFD na pesquisa em enfermagem. Page 2
A Teoria Fundamentada nos Dados (TFD) tem passado por muitas transformações desde a sua proposição como método de pesquisa nos anos de 1960. Como resultado dessas mudanças, delinearam-se três diferentes vertentes metodológicas da TFD: clássica, straussiana e construtivista, cada uma com suas particularidades, principalmente no que tange à análise de dados. Assim, este estudo teve como objetivo descrever e comparar o processo de análise de dados adotado pelas diferentes perspectivas metodológicas da TFD. O texto está organizado em dois tópicos. Primeiramente, apresentam-se as características comuns e diferenciadoras das três perspectivas metodológicas da TFD. Na sequência, descreve-se e exemplifica-se o sistema de análise de dados adotado em cada uma das perspectivas metodológicas da TFD, o qual varia de duas a três etapas, podendo incluir ou não o uso do modelo paradigmático. Dessa forma, este estudo fornece subsídios para a compreensão dos diferentes sistemas de análise de dados adotados na TFD, o que pode contribuir para o rigor e a qualidade científica das pesquisas em enfermagem que adotarem esse método. DESCRITORES
La Teoría Fundamentada en los Datos (TFD) ha pasado por mucho cambios desde su proposición como método de investigación en la década de los 60. Como resultado de dichos cambios, se plantearon tres diferentes vertientes metodológicas de la TFD: clásica straussiana y constructivista, cada una con sus particularidades, especialmente en lo que se refiere al análisis de datos. Así, este estudio tuvo como objetivo describir y comparar el proceso de análisis de datos adoptado por las distintas perspectivas metodológicas de la TFD. El texto está organizado en dos tópicos. Primeramente, se presentan las características comunes y distintivas de las tres perspectivas metodológicas de la TFD. A continuación, se describe y ejemplifica el sistema de análisis de datos adoptado en cada una de las perspectivas metodológicas de la TFD, el que varía de dos a tres etapas, pudiendo incluir o no el uso del modelo paradigmático De esa manera, este estudio proporciona subsidios para la comprensión de los distintos sistemas de análisis de datos adoptados en la TFD, lo que puede contribuir al rigor y la calidad científica de las investigaciones en enfermería que adopten dicho método. DESCRIPTORES
Grounded Theory (GT) has undergone many transformations since its proposition as a research method in the 1960s. As a result of these changes, three different GT approaches have been outlined: classic, straussian and constructivist ground theory, each with its peculiarities, but mainly concerning data analysis. Thus, this study aimed to describe and compare the data analysis process adopted by the different methodological perspectives of GT. The text is organized into two topics. Firstly, we present the common and differentiating characteristics of the three methodological perspectives of GT. In sequence, the data analysis system adopted in each of the GT methodological perspectives is described and exemplified, varying between two and three stages, and may or may not include the use of the paradigmatic model. Thus, this study provides support for understanding the different data analysis systems adopted in GT, which may contribute to the rigor and scientific quality of nursing research adopting this method. DESCRIPTORS
Grounded Theory, abbreviated as GT, is one of the most used methods in Nursing qualitative research. It enables generating explanations from understanding the actions of individuals and/or groups in a given context in facing problems or experienced social situations. Its use is mainly indicated when the topic of interest has been not previously studied or the scientific production on it is scarce(11. Evans GL. A novice researcher's first walk through the maze of grounded theory: rationalization for classical grounded theory, grounded theory. Grounded Theory Rev [Internet]. 2013 [cited 2017 Apr 29];12(1). Available from: https://www.islandscholar.ca/islandora/object/ir:7160 The method was developed by the sociologists Barney Glaser and Anselm Strauss in the United States as an alternative to the hypothetical-deductive tradition of qualitative research at the time. The first work on GT was published by the authors in 1967, and is entitled The Discovery of Grounded Theory. The book was considered innovative as it proposed the development of theories from data obtained through research, rather than the deduction of analyzable hypotheses by means of existing theories(55. Charmaz KA. Construção da teoria fundamentada: guia prático para análise quantitativa. Porto Alegre: Artmed; 2009.–66. Corbin J, Strauss A. Basics of qualitative research: techniques and procedures for developing Grounded Theory. California: SAGE; 2015.). After publication of the original work on GT, the idealizers of the method began to diverge on the methodological procedures of the method, adopting independent lines of work. Glaser continued to defend GT's original approach, becoming the main exponent of the Classic or Graserian perspective of the method. Strauss, in partnership with Juliet Corbin, incorporated new instruments of analysis and stages for developing the theory, founding the Straussian or relativist perspective of GT. In the 2000s, Glaser's former student Katy Charmaz introduced her own version of GT, starting the constructivist perspective of the method(11. Evans GL. A novice researcher's first walk through the maze of grounded theory: rationalization for classical grounded theory, grounded theory. Grounded Theory Rev [Internet]. 2013 [cited 2017 Apr 29];12(1). Available from: https://www.islandscholar.ca/islandora/object/ir:7160 Thus, it is considered that the three main methodological perspectives of GT are: classic, straussian and constructivist. The constitution of these different approaches of GT mainly occurred as a result of evolving scientific thought and the paradigms that guide qualitative research(11. Evans GL. A novice researcher's first walk through the maze of grounded theory: rationalization for classical grounded theory, grounded theory. Grounded Theory Rev [Internet]. 2013 [cited 2017 Apr 29];12(1). Available from: https://www.islandscholar.ca/islandora/object/ir:7160 In Brazil, several studies have discussed conceptual and operational aspects of GT application in nursing research(33. Santos JLG, Erdmann AL, Sousa FGM, Lanzoni GMM, Melo ALSF, Leite JL. Perspectivas metodológicas para o uso da teoria fundamentada nos dados na pesquisa em enfermagem e saúde. Esc Anna Nery [Internet]. 2016 [citado 2017 mar. 10];20(3): e20160056. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ean/v20n3/1414-8145-ean-20-03-20160056.pdf In addition, an integrative review on the method application in nursing research in Brazil highlighted the need for discussing the methodological aspects of GT, seeking to use the method with greater scientificity and rigor(44. Gomes IM, Hermann AP, Wolff LDG, Peres AM, Lacerda, MR. Grounded theory in nursing: an integrative review. J Nurs UFPE On line [Internet]. 2015 [cited 2017 Apr 29];9(supl.1):466-74. Available from: http://www.revista.ufpe.br/revistaenfermagem/index.php/revista/article/viewArticle/5380 Thus, the objective of the study was to describe and compare data analysis systems adopted by the different methodological perspectives of GT. The text is didactically structured into two topics. Before discussing GT's data analysis systems, a description of the common and differentiating characteristics of the method is initially presented according to each of its methodological perspectives. COMMON AND DIFFERENTING CHARACTERISTICS OF THE METHODOLOGICAL PERSPECTIVES OF GTThe three main methodological perspectives of GT have four characteristics in common: (1) theoretical sampling; (2) constant comparative analysis of data; (3) elaboration of memos; and (4) differences between substantive theory and formal theory. These aspects can be considered inherent principles to the GT method(33. Santos JLG, Erdmann AL, Sousa FGM, Lanzoni GMM, Melo ALSF, Leite JL. Perspectivas metodológicas para o uso da teoria fundamentada nos dados na pesquisa em enfermagem e saúde. Esc Anna Nery [Internet]. 2016 [citado 2017 mar. 10];20(3): e20160056. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ean/v20n3/1414-8145-ean-20-03-20160056.pdf Theoretical sampling is one of the GT differentials in relation to other qualitative research designs. It refers to the process of data collection with the objective of searching for places, people or events that potentiate identifying modifications between concepts, as well as the category density, their properties and dimensions according to information needs identified in developing the research(88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 Achieving the theoretical sampling starts with data collection from people and/or data sources considered relevant to answer the research question and the research objectives. As the first data collected are analyzed, the next subjects or data sources can be listed according to specific need to deepen the knowledge or the gaps to be filled, where it is possible to change the characteristics of subjects, situations or events(44. Gomes IM, Hermann AP, Wolff LDG, Peres AM, Lacerda, MR. Grounded theory in nursing: an integrative review. J Nurs UFPE On line [Internet]. 2015 [cited 2017 Apr 29];9(supl.1):466-74. Available from: http://www.revista.ufpe.br/revistaenfermagem/index.php/revista/article/viewArticle/5380 Thus, the sample is not a priori defined, but rather along the course of the study the construction of hypotheses allows for developing and deepening of concepts to fill in the gaps of the emerging theory. This is possible due to the cyclical nature of the method, since data are collected and analyzed concomitantly until reaching theoretical saturation(88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 Data analysis in GT is based on a process of constant data comparison, known as constant comparative analysis. First, the collected data are meticulously analyzed word-by-word, line-by-line or incident-by-incident in order to generate conceptual codes. These codes are grouped into categories, denoting higher-level concepts. Because the steps of data collection, analysis and categorization in GT are simultaneous, there are three levels of constant comparisons: codes with codes, codes with emerging categories and categories with categories(55. Charmaz KA. Construção da teoria fundamentada: guia prático para análise quantitativa. Porto Alegre: Artmed; 2009.,1313. Glaser B, Holton J. Remodeling grounded theory. FQS Forum Qual Soc Res [Internet] 2004 [cited 2017 May 08];5(2):Art.4. Available from: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs040245 In the context of constant comparative analysis, the preparation of memos is another feature that prevails, regardless of the methodological perspective of GT(88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 The difference between substantive theory and formal theory was established by Glaser and Strauss in the published work that gave rise to the method. According to them, when GT is generated from a specific context, a theory only applying to the investigated field emerges, which is called substantive theory. In turn, formal theory requires in-depth study, involving the generation of abstract concepts that can be applied in a generalized way to a broader reality(88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 Regarding the differentiating characteristics of the GT methodological perspectives, three aspects stand out: (1) philosophical basis; (2) use of literature; and (3) the data analysis system(33. Santos JLG, Erdmann AL, Sousa FGM, Lanzoni GMM, Melo ALSF, Leite JL. Perspectivas metodológicas para o uso da teoria fundamentada nos dados na pesquisa em enfermagem e saúde. Esc Anna Nery [Internet]. 2016 [citado 2017 mar. 10];20(3): e20160056. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ean/v20n3/1414-8145-ean-20-03-20160056.pdf There is a broad discussion in the scientific literature about the philosophical basis underlying each of GT's methodological perspectives, both among authors and among scholars of the method. In his work, Glaser does not directly address the philosophical basis that supports classic GT, classifying it as a general method that can be used to collect all types of data, regardless of the theoretical reference(88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 Strauss and Corbin make the link to post-positivism clear in their books, in which Symbolic Interactionism and Pragmatism permeate their proposed methodology. Charmaz endorsed the principles of Symbolic Interactionism and Pragmatism, but criticized Strauss’ post-positivist expression in his systematic coding procedure. Thus, she proposes the recovery of the pragmatic and symbolic interactionist emphasis on the meaning, the language, the interpretation and the interaction, linking GT to the constructivist paradigm as an interpretative methodology(88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 Due to the influence of these philosophical assumptions, the indication for using the literature also differs according to the methodological aspect of the GT. Glaser's classic GT recommends that the researcher begins data collection without any knowledge of the preexisting literature, with the aim of keeping an “open mind”, free of external influences(1313. Glaser B, Holton J. Remodeling grounded theory. FQS Forum Qual Soc Res [Internet] 2004 [cited 2017 May 08];5(2):Art.4. Available from: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs040245 The data analysis system is the differentiating aspect that usually generates more questions among the researchers interested in using GT, and even among those who already use it. For this reason, it is the main focus of this study and will be presented in detail in the following section. Chart 1 presents a summary of common and differentiating characteristics of GT to conclude this section.
Chart 1 Common and differentiating aspects of GT – Florianópolis, Santa Catarina, Brazil, 2017. DATA ANALYSIS SYSTEMS IN GTCoding is the procedure in which the data are separated and conceptualized for data analysis, seeking to define and identify the relationship between them. This is the first step in developing the theory. Due to the influence of the philosophical framework, each methodological aspect of GT supports its own system of codification and analysis, as can be observed in Chart 2. Each of them is presented below.
Chart 2 Data coding/analysis systems in GT – Florianópolis, Santa Catarina, Brazil, 2017. Classic perspectiveFor data analysis in the classic perspective, coding is also known as the original coding system of GT and it has two steps(88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 In open encoding, the data is analyzed line-by-line and each incident is coded with a keyword, which summarizes data sections(1313. Glaser B, Holton J. Remodeling grounded theory. FQS Forum Qual Soc Res [Internet] 2004 [cited 2017 May 08];5(2):Art.4. Available from: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs040245 As new evidence is gathered, compared, analyzed and categorized, the categories become more dense and complex, and their interrelationships begin to become visible. As a result, a core category (or core variable) will emerge. This category represents the main concern of the study, it interacts with most other categories in a meaningful capacity and will be dense enough to explain the complexity and nuances of the data(1313. Glaser B, Holton J. Remodeling grounded theory. FQS Forum Qual Soc Res [Internet] 2004 [cited 2017 May 08];5(2):Art.4. Available from: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs040245 Next, selective coding starts from identifying the central category by means of open coding. In this step, the researcher selectively codifies for the central category and related categories, so that data considered as non-relevant can be ignored. From that point on, interview questions can focus on the concepts that emerged from the data. The selective coding process continues until no new properties or categories arise, meaning when the central category and related categories are “saturated”(1818. Glaser BG. Theoretical sensitivity. Mill Valley, CA: Sociology Press; 1978.). Theoretical coding corresponds to the final level of abstraction, when the researcher conceptualizes and explains the interrelationships of the substantive concepts. The theory emerges or is discovered at this point in the research, explaining the relationships between concepts and determining the pattern for social behavior. After this step, the literature can be used to help establishing a comparison between the emerging theory and the production of existing knowledge(88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 To illustrate the use of classic GT in Nursing research, a study developed with the objective of understanding the decisions made by nurses in providing care for patients under palliative care in Intensive Care Units (ICUs) of different cultural contexts can be highlighted. This was a multicentric study developed with 51 nurses (10 in Brazil, 9 in England, 10 in Germany, 10 in Ireland and 12 in Palestine). The central category identified in the research was: “Negotiating reorientation”. This category expresses that upon the imminent death of an ICU patient, the care focus ceases to be healing and becomes a comfortable death for the patient and support for family members. Nurses have a decisive role in the negotiations between professionals and families which involves this reorientation of care, as evidenced in the subcategories of the study: “Seeking consensus” and “Providing emotional support”(1919. Gallagher A, Bousso RS, McCarthy J, Kohlen H, Andrews T, Paganini MC, et al. Negotiated reorienting: a grounded theory of nurses’ end-of-life decision-making in the intensive care unit. Int J Nurs Stud. 2015;52(4):794-803. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2014.12.003 Straussian perspectiveThe Straussian tradition has Anselm Strauss and Juliet Corbin as its main representatives. They defined new stages for GT development with the objective of making the methodology more accessible and didactic. This perspective highlights the active position of the researcher in facing the data and in elaborating the theory, which can seek theoretical support before and during the data collection and analysis. In this approach, the data analysis system is divided into three stages: open coding, axial coding and selective coding(66. Corbin J, Strauss A. Basics of qualitative research: techniques and procedures for developing Grounded Theory. California: SAGE; 2015.,1616. Strauss A, Corbin J. Pesquisa qualitativa: técnicas e procedimentos para o desenvolvimento de teoria fundamentada. 2ᵃ ed. Porto Alegre: Artmed; 2008.). Open coding is the first analytical step, in which the researcher must focus on the collected data, examining it, comparing it and conceptualizing it with words that convey action. This step happens by analyzing each word line-by-line, meaning that a thorough examination through exhaustive questioning by the researcher regarding the data is necessary: “What is this? What does it represent? What is happening here?” Thus, identification of substantive codes, their properties and dimensions can proceed(1616. Strauss A, Corbin J. Pesquisa qualitativa: técnicas e procedimentos para o desenvolvimento de teoria fundamentada. 2ᵃ ed. Porto Alegre: Artmed; 2008.). The second step of the analysis is Axial coding, and it is marked by inductive-deductive motion, which demands theoretical sensitivity and reflection by the researcher, who seeks answers to questions such as: Why? In which way? Where? When? and How? At that time, the data that was separated in the open encoding is regrouped in order to form explanations about the researched phenomena and to enable category emergence(1616. Strauss A, Corbin J. Pesquisa qualitativa: técnicas e procedimentos para o desenvolvimento de teoria fundamentada. 2ᵃ ed. Porto Alegre: Artmed; 2008.). In this step, an analytical tool called the codification paradigm or paradigmatic model is used, which assists in axial coding by systematically ordering data, integrating structure and process, and capturing the evolutionary dynamics of facts. The paradigmatic model consists of components known as the “5 Cs”: context, causal conditions, intervening conditions, strategies and consequences(1616. Strauss A, Corbin J. Pesquisa qualitativa: técnicas e procedimentos para o desenvolvimento de teoria fundamentada. 2ᵃ ed. Porto Alegre: Artmed; 2008.). These components help to establish relationships between categories and identify the phenomenon or the central category of the research. With the evolution of the Straussian approach of GT, the paradigmatic model became to have three components, the “3 Cs”: conditions, actions-interactions and consequence(66. Corbin J, Strauss A. Basics of qualitative research: techniques and procedures for developing Grounded Theory. California: SAGE; 2015.). However, in Brazil, the work available in Portuguese presents the model composed by the “5 Cs”, which makes this paradigm the best known by Brazilian researchers. Such a change indicates the influence of constructivism and contemporary postmodern thinking on this methodological perspective of GT. In their work, the authors themselves acknowledge this influence and express admiration for the work that has been developed by Charmaz(66. Corbin J, Strauss A. Basics of qualitative research: techniques and procedures for developing Grounded Theory. California: SAGE; 2015.). Adoption of the three-component model allows greater flexibility to researchers in adopting this approach. Chart 3 presents a synthesis of the axial coding models for the Straussian perspective.
Chart 3 Paradigmatic models of the Straussian perspective of GT – Florianópolis, Santa Catarina, Brazil, 2017. In the selective coding, the last moment of the analytical process corresponds to a refinement of the previously found categories and subcategories, continuously compared and analyzed by integrating the data and thus enabling the researcher to identify the central category or phenomenon(1616. Strauss A, Corbin J. Pesquisa qualitativa: técnicas e procedimentos para o desenvolvimento de teoria fundamentada. 2ᵃ ed. Porto Alegre: Artmed; 2008.). In the most recent Straussian GT work, the selective coding was denominated integration, a term considered more appropriate to the process performed in this step. The main category is a broad and abstract concept that in a nutshell describes what the researcher considers as the main theme of the study(66. Corbin J, Strauss A. Basics of qualitative research: techniques and procedures for developing Grounded Theory. California: SAGE; 2015.). At the end of the coding stages, the generated theory is organized according to the elements of the paradigmatic model. The Straussian approach also suggests the use of the conditional or consequential matrix as an analytical tool, which is represented by a set of eight levels of integrated circles that are inserted into one another. The more external the circle, the broader the context to which it refers, being: international, national, communitarian, organizational and institutional, suborganizational and subinstitutional, collective, interactional and action. This device assists in identifying relationships and connections between conditions/consequences and actions involving events or incidents throughout the theory development(66. Corbin J, Strauss A. Basics of qualitative research: techniques and procedures for developing Grounded Theory. California: SAGE; 2015.,88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 To illustrate the use of the Straussian perspective, a research developed with the objective of “to understand the nurse leadership exercised in the services of Primary Health Care” can be mentioned, in which 30 nurses were divided into four sample groups and were interviewed. Six nurses from the Family Health Strategy, eight nurse coordinators of the local and the regional Health Units, 10 nurses with administrative positions at a managerial level and seven nurse university professors with expertise in the subject. The phenomenon obtained was: “Revealing the nursing leadership practices in the complex context of Primary Health Care,” being composed of nine categories according to paradigmatic model: “The public management of Primary Health Care is considered complex by the nurses” (context); “Highlighting the multiple features of the leader nurse” (causal condition); “Perceiving complementarity between confidence and experience in order to generate links”, “Contrasting the dependence of nurses to the system and their autonomy in relationships, interactions and associations in Primary Health Care” and “Limitations of working conditions and training of health professionals influencing the different demands of nurses” (intervening conditions); “Improving the practice of leadership through planning and support from managers”, “Using communication as a tool that gives dynamism to the interrelations between nurses, staff and community” and “Enhancing skills, and individual and team potential” (strategies); and “Nurses sharing the leadership as opposed to individualism” (consequences)”(2020. Lanzoni GMM, Meirelles BHC, Cummings G. Nurse leadership practices in primary health care: a grounded theory. Texto Contexto Enferm [Internet]. 2016 [cited 2017 Sep 17];25(4):e4190015. Available from: http://www.scielo.br/pdf/tce/v25n4/0104-0707-tce-25-04-4190015.pdf Constructivist perspectiveThe constructivist approach considers that the theory is a reciprocal construction between the researcher and the research subjects. In this sense, the research focuses on the meanings attributed by the participants to the research phenomenon, which are contextual, shaped by social interactions and that change over time(33. Santos JLG, Erdmann AL, Sousa FGM, Lanzoni GMM, Melo ALSF, Leite JL. Perspectivas metodológicas para o uso da teoria fundamentada nos dados na pesquisa em enfermagem e saúde. Esc Anna Nery [Internet]. 2016 [citado 2017 mar. 10];20(3): e20160056. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ean/v20n3/1414-8145-ean-20-03-20160056.pdf Two main coding steps are recommended: initial coding and focused coding(55. Charmaz KA. Construção da teoria fundamentada: guia prático para análise quantitativa. Porto Alegre: Artmed; 2009.,88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 To do so, researchers can use sensitive questions (who are the actors involved in the phenomenon); guiding questions (to guide interviews; and change constantly); theoretical questions (which help to see the process, variations and connections between concepts); and structural questions (which help to develop the theory structure). In other words, more explanations are needed to determine the concepts’ properties and dimensions. The researcher strategically uses the comparison from the incidents to move from a description level to an abstraction level(55. Charmaz KA. Construção da teoria fundamentada: guia prático para análise quantitativa. Porto Alegre: Artmed; 2009.). The codes generated in the initial coding are called provisory, which makes it possible to keep the researcher open to other analytical possibilities, progressively replacing those codes by new ones that better suit the data from the point of view of understanding the meanings and experiences of the research participants(55. Charmaz KA. Construção da teoria fundamentada: guia prático para análise quantitativa. Porto Alegre: Artmed; 2009.,88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 Focused coding is the second coding step in the constructivist perspective, and allows for separating, classifying and synthesizing large amounts of data. At this stage, the elaborated codes are more targeted, selective and conceptual, as they should synthesize and explain larger data segments. Thus, the more significant and/or frequent codes identified in the previous step can also be used based on the definition by the researcher for which initial codes allow better analytical understanding of the data(55. Charmaz KA. Construção da teoria fundamentada: guia prático para análise quantitativa. Porto Alegre: Artmed; 2009.,88. Kenny M, Fourie R. Contrasting classic, straussian, and constructivist grounded theory: methodological and philosophical conflicts. Qual Rep [Internet]. 2015 [cited 2017 Mar 10]; 20(8):1270-89. Available from: http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss8/9 In the coding process of the constructivist approach, Chamaz emphasizes the importance of conjugating the verbs in the gerund (-ing) form to represent the actions that are being codified, for example: searching, realizing, feeling, etc. The purpose of using gerund form is to assist in developing the theoretical sensitivity of the researcher, allowing identification of the concepts and processes being developed(33. Santos JLG, Erdmann AL, Sousa FGM, Lanzoni GMM, Melo ALSF, Leite JL. Perspectivas metodológicas para o uso da teoria fundamentada nos dados na pesquisa em enfermagem e saúde. Esc Anna Nery [Internet]. 2016 [citado 2017 mar. 10];20(3): e20160056. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ean/v20n3/1414-8145-ean-20-03-20160056.pdf To exemplify the use of constructivist GT, we can highlight a study carried out with 38 nursing students from Canada with the objective of understanding the resilience process development throughout their academic training. The central category identified was “Struggling,” which emerged from the expression (“pushing through”) used by the participants to describe their effort to overcome difficulties and to not let them (the difficulties) stop them. The students’ resilience process is described in progressive stages that express the trajectory of the participants seeking academic and professional development(2323. Reyes AT, Andrusyszyn MA, Iwasiw C, Forchuk C, Babenko-Mould Y. Nursing students’ understanding and enactment of resilience: a grounded theory study. J Adv Nurs. 2015;71(11):2622-33. DOI: 10.1111/jan.12730 FINAL CONSIDERATIONSIn this study, we have attempted to describe and compare the coding steps recommended for data analysis in the different methodological perspectives of GT. Based on what has been presented, some readers may be wondering: “How to define which methodological GT perspective to adopt in a study?” and/or “What is the best way to analyze the data for GT development?”. There is no single answer to these questions, and discussions on these topics will not end with this work. However, it can be pointed out that the definition of the methodological GT perspective should be based on the type of research phenomenon to be investigated, and the approach through which the researcher would like to study it. Among the three methodological GT aspects presented herein, the best one is the one that best suits the researcher's world view, the theoretical reference of the research and the issue under investigation. The Straussian perspective can be considered a better option for researchers who are new to the method, since it presents a more systematic data analysis system in relation to the other currents of GT. In adopting the classic and constructivist perspectives, more time may be necessary for developing the research, taking into account the theoretical abstraction necessary for data interpretation and theory elaboration without adopting a paradigmatic model direction. In this sense, the time allocated for collection and analysis is a factor to be mainly considered by students and undergraduation and graduation supervisors. It is fundamental when using GT that the researcher understands the guiding characteristics of the method, which are common among its three methodological approaches, and above all that they understand the differentiating principles. We hope that this study has contributed to this, and has allowed for understanding the main differences between the data analysis systems adopted in the methodological perspectives of GT. As a limitation, this theoretical essay had the analysis of the three most widespread methodological perspectives of GT in nursing research as its scope. For this reason, two new GT variations were not included: Postmodern Situational Analysis by Adele Clarke, and Dimensional Analysis by Leonard Schatzman. Future studies discussing the specificities and potentialities of these new approaches in the method could further improve the possibilities of applying GT in nursing research. |
O que é teoria da analise comparativa
Postagens relacionadas
direito autoral © 2024 aprendervalor Inc.
