O que é reprodução comparada

Bi o. Bio. Semana 20 Professores: Alexandre Bandeira Rubens Oda Monitores: Rebeca Khouri Hélio Fresta Bi o. Reprodução comparada 30 jun RESUMO A reprodução é uma característica inerente aos se- res vivos, que é a capacidade de gerar novos indi- víduos semelhantes entre si e ao indivíduo proge- nitor, e é um instinto básico dos seres vivos. A reprodução pode ser sexuada ou assexuada. Na assexuada, não há troca de material genético, en- quanto na sexuada há. Antigamente dizia-se que na assexuada não há gametas, enquanto na sexuada há gametas, mas esse conceito está ultrapassado. A reprodução assexuada é muito mais rápida e me- nos custosa, em termos de recursos e energia, que a reprodução sexuada, mas a variabilidade gené- tica é muito menor, tendo em vista que não há troca de material genético. Essa redução na varia- bilidade genética torna espécies com reprodução exclusivamente assexuadas mais vulneráveis a al- terações no meio, tendo em vista que uma mu- dança brusca nas condições ambientais poderia di- zimar aquela população inteira, já que todos os in- divíduos são aptos ao mesmo tipo de ambiente, por exemplo. Reprodução Assexuada ✓ Divisão Binária (cissiparidade): Extrema- mente similar a mitose, trata-se da divisão de uma célula-mãe originando duas células-filhas idênticas entre si e idênticas a célula-mãe. Ocorre em seres unicelulares. ✓ Divisão Múltipla (esquizogonia): Quando uma célula gera dezenas (ou até centenas) de indi- víduos idênticos ao anterior em um processo simi- lar a cissiparidade, como é o caso do ‘Plasmodium’ nas hemácias humanas, caracteriza-se a esquizo- gonia. ✓ Fragmentação (ou laceração): Caso haja fragmentação do ser, há a regeneração em dois ou mais novos seres geneticamente idênticos. Planá- rias e estrelas-do-mar podem se reproduzir assim. ✓ Brotamento: Caso haja crescimento de um broto, grudado ao ser original, e haja separação posterior deste broto para formar outro indivíduo geneticamente idêntico, como nas bromélias, ca- racteriza-se o brotamento. Reprodução Bacteriana As bactérias ainda precisam gerar variabilidade ge- nética, e realizam alguns processos para garantir maior variabilidade. ✓ Conjugação: Pode ser considerada uma re- produção sexuada bacteriana, onde há troca de plasmídeos entre bactérias. ✓ Transformação: A bactéria adquire DNA do meio (podendo ser oriundo, por exemplo, de uma bactéria morta) e incorpora ao seu genoma. ✓ Transdução: Um vírus é utilizado como ve- tor para transmitir material genético entre bacté- rias. Partenogênese Reprodução presente em grupos como abelhas, al- guns anfíbios, alguns peixes e alguns répteis, con- siste em um exemplo de reprodução assexuada. Bi o. Seguindo o exemplo da abelha, a abelha-rainha é a única fêmea fértil. A abelha-rainha realiza o vôo nupcial quando há necessidade de gerar novas abelhas para a colmeia, sendo alcançada apenas por zangões rápidos e fortes o bastante. Os órgãos genitais dos zangões ficam presos ao corpo da rai- nha, que continua copulando até encher uma es- trutura reservatória de esperma, a espermateca. Caso essa rainha queira gerar uma fêmea, ela irá liberar o esperma da espermateca e fecundar o óvulo que ela mesma gera. Caso ela queira gerar um macho, ela libera o óvulo sem fecunda-lo. Este óvulo não-fecundado se desenvolverá para formar um macho, o zangão. É nisso que constitui a parte- nogênese, o desenvolvimento de um ser a partir de um óvulo não-fecundado. Metagênese A metagênese, ou alternância de gerações, está presente em vegetais (especialmente briófitas e pteridófitas) e nos cnidários, principalmente. Trata-se de um ciclo de vida alternando gerações sexuadas com gerações assexuadas. Por exemplo, nos cnidários, há uma fase de vida que se reproduz sexuadamente, com troca de gametas e material genético (as medusas), originando uma larva que se fixa no substrato, tendo uma vida fixa (pólipo). Esse pólipo origina, por brotamento, novas medu- sas, completando assim a reprodução assexuada e fechando o ciclo de vida. Estaquia Vegetais apresentam em seu corpo gemas indife- renciadas, que são células capazes de gerar qual- quer tipo de tecido. A partir da fragmentação do corpo deste vegetal, essas gemas indiferenciadas podem gerar raízes ou ramos conforme a necessi- dade, permitindo uma reprodução assexuada do vegetal, efetivamente clonando-o. Animais com reprodução sexuada podem ser mo- noicos (hermafroditas, ambos os sexos em um único indivíduo), como é o caso de minhocas, ou podem ser dioicos (indivíduos com sexos distintos), como é o caso dos seres humanos. EXERCÍCIOS DE AULA 1. Analise as imagens. Bi o. De acordo com as imagens, é correto afirmar que: a) As duas reproduções são mais frequentemente sexuadas: um organismo produz apenas um tipo de gameta para fecundar o gameta do outro, resultando na formação de um embrião. b) Tanto minhocas quanto caracóis são animais hermafroditas e, nos dois casos, ocorre a troca de es- permatozoides, que fecundarão os óvulos do animal receptor; este posteriormente libera os ovos de onde sairão as formas jovens desses animais. c) As duas reproduções são sexuadas partenogenéticas: os óvulos fecundados geram fêmeas diploi- des e os não fecundados geram machos haploides. d) Tanto minhocas quanto caracóis são animais de sexos separados e, nos dois casos, a fêmea recebe os espermatozoides do macho, liberando posteriormente os ovos de onde sairão as larvas desses ani- mais. e) Tanto minhocas quanto caracóis são animais monoicos e, nos dois casos, ocorre a troca de óvulos, que serão fecundados pelos espermatozoides do animal receptor; este posteriormente libera os ovos de onde sairão as larvas desses animais. 2. Assinale a afirmativa correta relativa à reprodução dos seres vivos. a) Em determinadas situações, é possível observar o desenvolvimento de ovos com a participação de um só gameta, fenômeno que é denominado partenogênese, e que só ocorre em vegetais, não existindo exemplos de sua ocorrência entre animais. b) A partenogênese só ocorre em condições experimentais, não se verificando normalmente em ani- mais e vegetais. c) A partenogênese pode ocorrer em alguns invertebrados, como, por exemplo, as abelhas, consti- tuindo a partenogênese natural. Bi o. d) Nas aves, a partenogênese é o processo habitual de desenvolvimento e só ela permite explicar a evolução de ovos que, envolvidos pela casca, não têm possibilidade de permitir a penetração de es- permatozoides. e) Os gêmeos fraternos são sempre explicados pelo desenvolvimento partenogenético. 3. Os esquemas a seguir representam três tipos de ciclos de vida. Os ciclos de vida válidos para todas as samambaias, certas algas e todas as aves são, respectiva- mente: a) I, II e III. b) I, III e II. c) II, III e I. d) III, I e II. e) III, II e I. 4. Qual dos seguintes eventos ocorre no ciclo de vida de toda espécie eucarionte com reprodução se-xuada? a) Diferenciação celular durante o desenvolvimento embrionário. b) Formação de células reprodutivas dotadas de flagelos. c) Formação de testículos e de ovários. d) Fusão de núcleos celulares haploides. e) Cópula entre macho e fêmea. 5. Em muitos organismos unicelulares, como as amebas, as células-filhas resultantes da divisão mitó-tica funcionam como organismos independentes;