Educar por competências o que há de novo resumo

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  DISCIPLINA: DIDÁTICA APLICADA AO ENSINO SUPERIOR (PAC 00036) No. de Créditos: Carga Horária: DISTRIBUIÇÃO DIDÁTICA: 4 60 horas Teórica: 60h Prática: 00h Outras Ativid: 00h RESPONSÁVEL: Sônia Maria Duarte Grego Conteúdo programático: • Didática do Ensino Superior: perspectivas e desafios no atual contexto sócio-econômicopolítico mundial e brasileiro. • Pressupostos teóricos no ensino superior: um diálogo com paradigmas. • O projeto pedagógico e o projeto de ensino: repensando a ação docente na Universidade • O professor e o aluno como protagonistas: novos papéis e representações no espaço institucional A Universidade, a Faculdade e o Campus como espaços organizacionais. Impacto dos novos paradigmas nos estilos de ensino e de aprendizagem. A relação professor-aluno e as formas de participação do aluno no ambiente acadêmico. • A prática pedagógica como um processo de comunicação educativa. Organização, estruturação e seqüência de conteúdo: uma construção social. Os mapas conceituais. A exposição oral. O método dialético: síncrese – análise - síntese Os métodos interativos: a dinâmica do trabalho em grupo e formas de organização. • A prática e a produção do conhecimento: métodos de problema e de investigação. A técnica de demonstração: ilustração x investigação. O método de problemas O método de estudo de caso. • • O uso de novas tecnologias no ensino superior. Avaliação do processo de ensino e aprendizagem: a teoria e a…

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  organização de aprendizagem é aquela que tem a habilidade de criar, adquirir e transferir conhecimento e de modificar seu comportamento para refletir sobre novos conhecimentos”.A universidade é um local formado por uma população com diversos grupos étnicos, com seus costumes e suas crenças. Segundo Morin: “a cultura é constituída pelo conjunto dos saberes, fazeres, regras, normas, proibições, estratégias, crenças, idéias, valores, mitos, que se transmite de geração em geração, se…

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  deveriam sempre reportar-se à música propriamente dita, como fonte e contexto para a aquisição de competências. INTRODUÇÃO Herdeira das antigas disciplinas de Rudimentos e Solfejo, cujos objectivos principais eram o domínio da leitura e escrita musical (Pedroso, 2003), a disciplina de Formação Musical (FM) do ensino especializado de música (básico e complementar) enfrenta hoje desafios mais amplos. Por um lado um novo paradigma de formação de um músico emerge, considerando-se…

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  atitudes e valores que constituem a especificidade de ser professor” (SACRISTÁN, 1999, p. 65). É possível descrever detalhadamente a natureza dos comportamentos, dos conhecimentos e das habilidades de que o professor precisa dispor para dirigir com profissionalidade o processo de ensino-aprendizagem. Mas, se conseguimos definir com tanta clareza a moldura da profissionalidade docente, não temos a mesma facilidade para recuperar o processo de profissionalização, a identidade e a função…

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  (2003), chegamos ao final do Império com apenas 1,8% da população que sabiam ler e escrever. No período republicano, a profissionalização do magistério é, ainda, tímida, recebendo pouco apoio governamental. Era necessário redefinir o papel do professor na sociedade brasileira, que se industrializava e abria portas para uma economia capitalista, consequentemente, sua formação também deveria ser repensada. 7 Unidade: A Matriz Sócio interacionista e a educação. Com a…

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  por ter me ensinado a ser um docente discente e todos os funcionários da Unidade 2, da Fito, sempre gentis e atenciosos, abrilhantando cada manhã em que chegava à instituição. Aos meus companheiros de sala que me acompanharam na construção de um aprendizado significativo. Quero resaltar três pessoas de minha turma, o meu amigo Ernesto, por toda força que me deu e os momentos que suportou minhas queixas, a minha amiga Cleide por sempre me lembrar da minha capacidade, me elogiando e…

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  Este conceito esteve sempre presente na história da humanidade. Desde Platão e Aristóteles foi evoluindo, unindo-se ao aparecimento dos estados modernos e com a definição dos direitos e deveres do ser humano. Por isso, está omnipresente em muitas publicações pedagógicas e nos discursos e linguagens dos responsáveis educativos em toda a União Europeia. Historiograficamente, Portugal viveu, ao longo do Estado Novo (19261974), um período onde a política educativa constituiu uma parte menor…

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  aspectos do profissional: a formação, a profissão, a avaliação, e as competências que cabem ao profissional. O educador que esta sempre em busca de uma formação continua, bem como a evolução de suas competências tente a ampliar o seu campo de trabalho. Um novo padrão de conhecimento se faz presente no mercado de trabalho da atualidade, impulsionado pela globalização e introdução das novas tecnologias que fazem muita pressão sobre a escola e, conseqüentemente, sobre seus educadores, no…

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  QUADRO-RESUMO | MÓDULO I | CONTEXTUALISTA • Cidadania no mundo globalizado. • Finalidades da educação. Paulo FREIRE | Edgar MORIN | Antoni ZABALA | Isabel ALARCÃO | Milton SANTOS | José Carlos LIBÂNEO | Guacira Lopes LOURO CONCEPÇÃO DE CIDADANIA Educar é um ato que visa à convivência social, a cidadania e a tomada de consciência política. A educação escolar, além de ensinar o conhecimento científico, deve assumir a incumbência de preparar as pessoas para o exercício da…

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  esses dois aspectos no brincar" (LIMA: 2006, p.133) aprender, na diversidade das formas de expressões. Na visão dessas autoras a Educação inclusiva caminha sim para o desenvolvimento de praticas em diferentes formas. Esses profissionais estão buscando métodos e técnicas para o desenvolvimento de suas aptidões e habilidades na sala de aula, assim como os paises mais desenvolvidos já fazem. Neste aspecto convém lembrar que a reivindicação dos pais e dos próprios alunos para uma qualidade…