No que se refere ao papel da escola na superação do fracasso escolar, podemos afirmar que

Prova Online Disciplina: 1242 - DIMENSÕES DA NÃO APRENDIZAGEM Parte superior do formulário QUESTÃO 1 Dificuldades de aprendizagem são   a ) problemas decorrentes de fatores externos ao aluno. b )problemas relacionados à atenção, memória, percepção, problemas emocionais, psicolinguísticos e psicomotores c ) problemas anatômicos, visuais, de atenção e concentração. d )problemas psicomotores, psicolinguísticos, neurológicos e ambientais. QUESTÃO 2 Apesar de um distúrbio de aprendizagem relacionar-se às condições internas do aluno, podemos afirmar que a ) todo distúrbio de aprendizagem decorre de problemas emocionais. b ) o aluno pode ser responsabilizado pelo seu fracasso na aprendizagem.   c ) o ambiente sociocultural e educativo, quando bem estruturado, pode minimizar os efeitos do distúrbio sobre a aprendizagem. d )esse distúrbio pode ser curado com uma boa intervenção médica QUESTÃO 3 De acordo com Sacristan, um dos problemas da organização curricular, que impedem a "pedagogia para a diversidade", é a ) o despreparo dos professores.   b ) a falta de flexibilidade. c ) o salário dos professores. d ) a violência e a agressividade dos alunos. QUESTÃO 4 Sobre a educação da criança com TDAH, podemos afirmar que   a ) a escola deve suprimir as atividades que exigem do aluno atenção e concentração. b ) o aluno com TDAH deve ser educado numa classe especial, separado dos demais para que não atrapalhe a aula. c ) o aluno com TDAH necessita de um ambiente escolar estruturado, organizado e motivador. d ) deve ser uma educação autoritária, de modo a assegurar o respeito do aluno aos limites impostos. QUESTÃO 5 No que se refere ao papel da escola na superação do fracasso escolar, podemos afirmar que a ) a escola deve encaminhar o aluno para um tratamento psicológico a fim de que os seus problemas de aprendizagem sejam superados.   b ) a escola deve voltar-se para um projeto educativo que atenda à diversidade de características e às necessidades dos alunos. c ) a escola deve individualizar o ensino, organizando os alunos com dificuldade em uma sala de aula separados dos demais. d ) a escola fica impossibilitada de alguma ação, pois não possui os recursos pedagógicos necessários. QUESTÃO 6 Uma das críticas realizadas à teoria da carência cultural para explicar o fracasso escolar é a de que tal premissa a ) não apresenta soluções práticas para questão do fracasso escolar.   b ) acaba reforçando uma visão preconceituosa sobre as classes menos favorecidas, contribuindo para a difusão da ideia de que são inferiores culturalmente. c ) não considera a importância da família na promoção do sucesso escolar. d ) ignora os problemas emocionais que podem estar implicados na questão do fracasso. QUESTÃO 7 Júlia, de dez anos, apresenta dificuldade em compreender o significado das palavras, frases e histórias bem como de expressar-se verbalmente. Seu vocabulário é limitado a frases curtas, pois não consegue encontrar as palavras certas na hora de se comunicar. Podemos inferir que Júlia apresenta uma dificuldade relacionada à área a ) da memória b ) da atenção.   c ) psicolinguística. d ) psicomotora. QUESTÃO 8 No ambiente escolar, a profecia autorrealizadora refere-se   a ) à postura de alguns professores que esperam um desempenho escolar muito baixo dos alunos. b ) ao medo manifestado pelos pais e mães de que seus filhos venham a sofrer uma reprovação na escola. c ) à ampla capacidade dos professores para identificar quais vêm a ser as necessidades de seus alunos. d ) à crença dos alunos de certo segmento sociocultural de que se sairão bem em determinadas áreas do saber. QUESTÃO 9 A plasticidade cerebral é   a ) o meio pelo qual os neurônios trocam informações. b ) a área cerebral responsável pela atenção e concentração do aluno.   c ) a capacidade do cérebro de se modificar para se adaptar ao meio externo. d ) a capacidade do cérebro de processar as informações vindas do meio QUESTÃO 10 A estruturação espacial é um dos elementos do desenvolvimento psicomotor que se caracteriza como sendo a capacidade de   a ) situar o próprio corpo no espaço e em relação aos objetos e obstáculos fixos e móveis. b ) perceber as noções temporais (antes, durante e depois). c ) empregar a força muscular nos movimentos que exigem deslocamento no espaço. d ) perceber as diferenças linguísticas. Parte inferior do formulário

DIMENSÕES DA NÃO APRENDIZAGEM A aprendizagem envolve necessariamente o processamento da informação pelo cérebro e compreende três fases e subprocessos: b ) recepção, integração e expressão. No que se refere ao Transtorno do Déficit de Atenção-Hiperatividade, é correto afirmar que a ) é um transtorno que decorre de problemas neurobiológicos. No que se refere às dificuldades de aprendizagem, é correto afirmar que d ) decorrem da combinação de diferentes fatores relacionados ao aprendiz e ao meio. Das alternativas abaixo, assinale aquela que corresponde a um sintoma de hiperatividade/impulsividade. b ) Ter dificuldade em realizar suas tarefas em silêncio e de esperar sua vez de falar. A lateralidade é um dos elementos do desenvolvimento psicomotor que se caracteriza como sendo: a ) a dominância de um lado do corpo em relação a outro, levando-se em conta a força e a precisão. O aluno com dislexia deve: a ) realizar as avaliações escritas em um tempo maior que os demais alunos. A plasticidade cerebral é a ) a capacidade do cérebro de se modificar para se adaptar ao meio externo. Para favorecer o desenvolvimento psicomotor saudável, o professor deve d ) desenvolver atividades lúdicas onde as crianças possam expressar-se com o corpo. A fobia escolar caracteriza-se por um temor exagerado da criança em frequentar a escola, podendo apresentar alguns sintomas fisiológicos como a ) ansiedade, vômito, diarreias, perda de apetite. De acordo com a teoria das inteligências múltiplas, d) a inteligência se manifesta por meio de várias habilidades, que devem ser valorizadas pela escola. A timidez excessiva da criança deve ser encarada pela escola como a ) uma dificuldade que deve ser superada com o auxílio da escola para não influenciar no seu aprendizado e relacionamento interpessoal. Assinale a alternativa que corresponde ao conceito de distúrbio de aprendizagem. b ) São alterações internas que afetam as funções cerebrais necessárias à aprendizagem. Uma das críticas realizadas à teoria da carência cultural para explicar o fracasso escolar é a de que tal premissa: d ) acaba reforçando uma visão preconceituosa sobre as classes menos favorecidas, contribuindo para a difusão da ideia de que são inferiores culturalmente. A aprendizagem envolve a integração de três componentes básicos do nosso cérebro, que são: c ) atenção, motivação e memória. O esquema corporal é um dos elementos do desenvolvimento psicomotor que se caracteriza como sendo a ) a capacidade de a criança ter consciência dos membros de seu corpo, uns em relação aos outros e aos sentimentos que tem em relação ao seu corpo. O ato de mentir pode, dependendo de alguns fatores, ser considerado um distúrbio de comportamento. Podemos dizer então que a mentira d ) é um mecanismo que, quando utilizado com intensidade e frequência por crianças pequenas, pode indicar uma forma de se defender. Júlia, de dez anos, apresenta dificuldade em compreender o significado das palavras, frases e histórias bem como de expressar-se verbalmente. Seu vocabulário é limitado a frases curtas, pois não consegue encontrar as palavras certas na hora de se comunicar. Podemos inferir que Júlia apresenta uma dificuldade relacionada à área: d ) psicolinguística. De acordo com Sacristan, um dos problemas da organização curricular, que impedem a "pedagogia para a diversidade", é a ) a falta de flexibilidade. Dificuldades de aprendizagem são: b ) problemas decorrentes de fatores externos ao aluno. Na escola é comum a ocorrência de furtos por parte de alunos. Nesse tipo de situação é desejável que: a ) o professor procure compreender a situação e o contexto do furto, procurando observar as motivações que levaram o aluno a furtar. Na perspectiva de Piaget: d ) a inteligência é construída na relação com o meio externo. Uma criança que apresenta dificuldade em compreender os termos espaciais (dentro, fora, perto, longe, em cima, embaixo), pode estar apresentando uma perturbação a ) da estrutura espacial. No que se refere ao papel da escola na superação do fracasso escolar, podemos afirmar que a ) a escola deve voltar-se para um projeto educativo que atenda à diversidade de características e às necessidades dos alunos. É possível identificarmos dois tipos de dislexia. São eles: b ) dislexia visual e auditiva. No que se refere à relação da escola junto ao aluno que apresenta distúrbio de comportamento, é correto afirmar que: c ) a escola pode influenciar no surgimento ou o agravamento desse distúrbio. De acordo com Perrenoud, o surgimento da educação escolar mudou o estatuto e a visibilidade das desigualdades sociais porque: b ) a escola instituiu e selecionou aspectos do patrimônio cultural a serem validados, ignorando e desprezando o patrimônio trazido pelos alunos. Apesar de um distúrbio de aprendizagem relacionar-se às condições internas do aluno, podemos afirmar que d ) o ambiente sociocultural e educativo, quando bem estruturado, pode minimizar os efeitos do distúrbio sobre a aprendizagem. O que Vygotsky quer dizer ao afirmar que o ensino deve se adiantar ao desenvolvimento? c ) Que a escola deve promover o desenvolvimento a partir do ensino. De acordo com as ideias de Vygotsky acerca das dificuldades de aprendizagem, c ) a escola deve considerar o efeito do ensino sobre o desenvolvimento e a plasticidade cerebral. A fuga é um comportamento caracterizado pelo abandono súbito de uma situação e/ou local. Na escola, esse comportamento pode indicar que a criança: d ) está passando por dificuldades de aprendizagem e relacionamento. No ambiente escolar, a profecia autorrealizadora refere-se: b ) à postura de alguns professores que esperam um desempenho escolar muito baixo dos alunos. O TDAH envolve dois grupos de sintomas relacionados respectivamente à desatenção e à hiperatividade/ impulsividade. No que se refere a esses sintomas, é correto afirmar que: d ) algumas crianças apresentam mais impulsividade e hiperatividade do que desatenção e vice-versa. A estruturação espacial é um dos elementos do desenvolvimento psicomotor que se caracteriza como sendo a capacidade de a ) situar o próprio corpo no espaço e em relação aos objetos e obstáculos fixos e móveis. Uma criança que não define claramente quais as preferências laterais do pé, mão e olho, e fica em dúvida sobre qual mão escolher na hora de realizar uma atividade manual pode estar apresentando uma perturbação c ) da lateralidade. Quando as áreas cerebrais não processam adequadamente as informações visuais e auditivas, podemos dizer que há um problema na: c ) recepção, integração ou expressão da linguagem. A professora Raquel resolveu levar as crianças da pré-escola para realizarem uma atividade de picotar papéis e colagem. Essa atividade contribuiu para o desenvolvimento: c ) da coordenação motora fina. Entre as causas externas das dificuldades de leitura e escrita, podemos ressaltar c ) a orientação pedagógica deficiente e os problemas de motivação cultural. Das alternativas abaixo, assinale a que corresponde unicamente a um sintoma do déficit de atenção: a ) Distrair-se facilmente com visões e sons irrelevantes.