Nesse texto no trecho pois cheguei a minha melhor versão o termo destacado estabelece uma relação de

Caderno L1101 Nome do estudante Data de Nascimento do estudante Caro estudante, Você está participando da Avaliação Diagnóstica de Pernambuco. Sua participação é muito importante. • Este caderno é composto de questões de Linguagens. • Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas. Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação. • Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco. Bom teste! LINGUAGENS 2º ano/série do Ensino Médio AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE PERNAMBUCO 2021 01 A B C D E 22 A B C D E 02 A B C D E 23 A B C D E 03 A B C D E 24 A B C D E 04 A B C D E 25 A B C D E 05 A B C D E 26 A B C D E 06 A B C D E 27 A B C D E 07 A B C D E 28 A B C D E 08 A B C D E 29 A B C D E 09 A B C D E 30 A B C D E 10 A B C D E 31 A B C D E 11 A B C D E 32 A B C D E 12 A B C D E 33 A B C D E 13 A B C D E 34 A B C D E 14 A B C D E 35 A B C D E 15 A B C D E 36 A B C D E 16 A B C D E 37 A B C D E 17 A B C D E 38 A B C D E 18 A B C D E 39 A B C D E 19 A B C D E 40 A B C D E 20 A B C D E 41 A B C D E 21 A B C D E CARTÃO DE RESPOSTAS NOME DA TURMA TURNO NOME DO ESTUDANTE DATA DE NASCIMENTO DO ESTUDANTE / / ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO. NÃO DESTAQUE ESTA FOLHA DO CADERNO. BL01L11 Leia os textos abaixo. Texto 1 5 10 Areia é mais suja do que a água no litoral de São Paulo A qualidade do mar das praias do litoral de São Paulo vem melhorando, aponta estudo da Cetesb (Agência Ambiental do Estado). Mas não adianta fugir da água e ficar na areia para tentar se ver livre de micro-organismos que provocam doenças. Levantamento realizado no ano passado em oito praias do litoral norte e da Baixada Santista inclui testes também na areia, que foi “reprovada” em todos. [...] A contaminação da areia tem origem na própria água do mar, nos rios e córregos que desembocam na orla, no lixo e na chuva que lava as ruas e chega às praias. A Cetesb escolheu para o estudo praias muito frequentadas, como Pitangueiras (Guarujá), muito sujas, como Gonzaguinha (São Vicente), e também mais distantes da cidade e limpas, caso do Sino, em Ilhabela e do Tenório, em Ubatuba. Embora não exista um padrão máximo de coliformes na areia, em todos os testes a água tinha menores concentrações de microrganismos nocivos. Segundo Claudia Lamparelli, do setor de águas litorâneas da Cetesb, a areia seca fica mais suja do que a úmida porque, onde o mar avança sobre a praia, existe uma lavagem natural. Disponível em: . Acesso em: 26 out. 2012. *Adaptado: Reforma Ortográfica. Fragmento. Texto 2 Disponível em: . Acesso em: 1 ago. 2012. (P100105E4_SUP) 01) (P100105E4) Qual é a informação comum a esses textos? A) A origem da contaminação das areias da praia. B) A poluição encontrada nas areias das praias. C) A qualidade da água do mar no litoral de São Paulo. D) Os benefícios da prática de esportes aquáticos. E) Os riscos de praticar o surfe em mar agitado. L1101 1 BL01L11 Leia o texto abaixo. Em maio de 2015, uma associação de apoio a pessoas com câncer do Canadá entrou para o livro dos recordes ao promover um corte de cabelos coletivo. 267 pessoas, sendo 30 mulheres, ficaram carequinhas da silva, por uma boa causa. Disponível em: . Acesso em: 22 out. 2015. (P120752H6_SUP) 02) (P120858H6) Nesse texto, a expressão “carequinhas da silva” foi utilizada para A) apresentar o nome de um novo corte de cabelo. B) divulgar uma campanha. C) enfatizar o fato de as pessoas rasparem todo o seu cabelo. D) ironizar um sobrenome. E) mostrar uma ação que entrou para o livro dos recordes. Leia o texto abaixo. Disponível em: . Acesso em: 17 maio 2013. (P110026CE_SUP) 03) (P110026CE) Nesse texto, o menino A) deixou a mãe triste. B) fez raiva no médico. C) finge estar doente. D) tem medo de injeção. E) vai morrer de sarampo. Leia o texto abaixo. 5 10 Se você me conheceu há cinco anos atrás, talvez você não saiba mais quem sou Sabe o que rola? É que mudei demais. Cortei partes de mim que me faziam mal; deixei para trás os velhos hábitos, mudei o corte de cabelo, [...] levantei a cabeça pra vida, saca? Não sou mais aquela pessoa que cometia erros sem se importar com as consequências. A vida me bateu forte, e eu aprendi que apanhar não vale a pena. Se hoje erro, logo me desculpo. Percebi com as perdas que a vida é muito breve para guardar qualquer coisa que não seja lembranças. Por isso, talvez você não me reconheça mais, pois cheguei à minha melhor versão; ainda cheia de problemas, mas bem mais estável e madura do que todas as outras que tentei ser até aqui. Então, se você me conheceu no momento errado, a gente se conhece de novo, afinal, eu também não posso garantir que daqui a cinco anos você irá saber quem sou. ALVES, Neto. Se você me conheceu há cinco anos atrás, talvez você não saiba mais quem sou. In: Eoh.2018. Disponível em: . Acesso em: 26 jul. 2018. Fragmento. (P120010I7_SUP) 04) (P120015I7) Nesse texto, no trecho “... pois cheguei à minha melhor versão;...” (ℓ. 6-7), o termo destacado estabelece uma relação de A) adição. B) adversidade. C) alternância. D) conclusão. E) explicação. L1101 2 BL01L11 Leia novamente o texto “Se você me conheceu...” para responder à questão abaixo. 05) (P120016I7) Em qual trecho desse texto há uma marca de linguagem informal? A) “... mudei o corte de cabelo,...”. (ℓ. 2) B) “... levantei a cabeça pra vida, saca?”. (ℓ. 2) C) “... talvez você não me reconheça mais,...”. (ℓ. 6) D) “... se você me conheceu no momento errado,...”. (ℓ. 9) E) “... você irá saber quem sou...”. (ℓ. 10) Leia o texto abaixo. 5 10 15 20 25 MIB³ – Homens de Preto 3 Eis uma aposta arriscada: reconvocar os Homens de Preto, quase uma década depois da decepcionante continuação que afundou a franquia, para, com um dos orçamentos mais inflados da história do cinema [...], recuperar o charme excêntrico e empolgante do original de 97. Passaram-se 15 anos deste, e Will Smith e Tommy Lee Jones retornam como os agentes J e K. Pensando friamente, é um prognóstico desanimador, mas MIB³ – Homens de Preto 3 é um exemplar bem-sucedido da retomada da inventividade e da satisfatória dinâmica dos protagonistas, as qualidades que conquistaram o público (e a mim) muitos anos atrás. [...] Apesar do longo hiato, a narrativa mantém intactos os melhores elementos do original, como a postura carrancuda de K, insensivelmente divertida no discurso de morte de Zed, e a boa química entre a dupla de agentes. Reproduzindo criativamente um salto no tempo, embora os efeitos especiais deixem a desejar, o filme acerta no casting do interessante Josh Brolin, que reproduz fielmente a entonação da voz texana de Tommy Lee Jones e os maneirismos de sua atuação [...]. No entanto, é impossível ignorar os enormes e grosseiros furos narrativos causados por um roteirista claramente incapaz de lidar com o conceito de viagem no tempo. Sem entregar spoilers, apenas J estar na Agência e se recordar de K revela um paradoxo sem solução, pois este supostamente morreu em 69 e não poderia tê-lo recrutado, e culpar fratura temporal e achocolatado (!) é desculpa de roteirista preguiçoso. [...] Entretanto, a direção de Barry Sonnenfeld é suficientemente ágil para que não pensemos (muito) nos tropeços narrativos. Dosando o humor, ação e drama adequadamente [...], o cineasta desenvolveu uma aventura descompromissada [...]. Embora improvável que a aposta dos produtores tenha resultados além do morno, Homens de Preto 3 é bom o bastante para “neuralizar” o desastre do último episódio e manter uma lembrança agradável de J, K e esta inusitada agência secreta. SALLEM, Márcio. Disponível em: . Acesso em: 18 out. 2012. Fragmento. (P100120E4_SUP) 06) (P100120E4) Nesse texto, sobre a tese de que o filme Homens de Preto 3 é bem-sucedido, há um argumento em: A) “... com um dos orçamentos mais inflados da história do cinema...”. (ℓ. 2-3) B) “... Will Smith e Tommy Lee Jones retornam...”. (ℓ. 4) C) “... a narrativa mantém intactos os melhores elementos do original...”. (ℓ. 9) D) “... embora os efeitos especiais deixem a desejar...”. (ℓ. 12) E) “... é impossível ignorar os enormes e grosseiros furos narrativos...”. (ℓ. 15) 07) (P100126E4) No trecho “... para que não pensemos (muito) nos tropeços narrativos.” (ℓ. 20-21), os parênteses foram utilizados para A) apresentar uma explicação. B) dar uma exemplificação. C) indicar uma informação bibliográfica. D) marcar um comentário do autor. E) retomar um assunto discutido. L1101 3 BL01L11 Leia o texto abaixo. Disponível em: . Acesso em: 15 out. 2013. (P120125F5_SUP) 08) (P120128F5) O objetivo desse texto é A) criticar comportamentos. B) descrever um procedimento. C) expressar uma opinião. D) noticiar acontecimentos. E) promover uma campanha. Leia o texto abaixo. Diário 30 de junho Querido diário, FÉRIAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAS!!!!!!!! Puxa, como demorou, parecia que não ia chegar nunca. Não via a hora de jogar o material para cima e relaxar, poder dormir até mais tarde, ir para a cama mais tarde e brincar de escolinha com meu irmãozinho. Os Irmãos Bacalhau. Diário secreto de uma portuguesa. São Paulo: Matrix, 2002. p. 30. (P120427B1_SUP) 09) (P120427B1) Nesse texto, a repetição da vogal “A” na palavra férias indica, por parte da personagem, uma atitude de A) apelo. B) crítica. C) desabafo. D) desânimo. E) revolta. L1101 4 BL01L11 Leia o texto abaixo. 5 10 15 20 Qual é o preço da Terra? (Sim, o preço da Terra.) Sim, alguém calculou. Não que haja compradores em potencial para o planeta, é claro. Mesmo assim, o astrofísico americano Greg Laughlin, da Universidade da Califórnia, criou uma fórmula matemática para chegar ao valor da Terra – e aos de outros planetas também. O nosso, no caso, vale três mil trilhões de libras (é uma cifra tão fora da realidade que parece até besteira converter, mas, em todo caso, fica em torno de oito mil trilhões de reais). Na fórmula (que o cientista não divulgou qual é, mas ok, porque certamente é bem complexa e a maioria de nós não a entenderia, de qualquer forma), entram a idade, o tamanho, a temperatura, a massa e outras informações pontuais sobre cada planeta. O fim da conta não surpreende: a Terra é o mais valioso do universo. Já Marte, por exemplo, que vem ganhando o carinho da comunidade científica por ser, além do nosso, o planeta mais imediatamente habitável do Sistema Solar, vale apenas 10 mil libras. Os cálculos não são perda de tempo (não completa, pelo menos): a ideia do pesquisador ao criar a fórmula não era apenas brincar [...]. Ela vem sendo usada por ele para avaliar as descobertas de novos exoplanetas (planetas localizados fora do nosso Sistema Solar) feitas pela Nasa. “É uma maneira de eu poder quantificar o quão empolgado devo ficar em relação a qualquer planeta em particular”, explica Laughlin. Descoberto em 2007, o Gilese 581 C, por exemplo, entusiasmou os cientistas logo de cara por parecer o mais similar à Terra – mas a conta final do astrofísico americano deu a ele a etiqueta de apenas 100 libras (olha aí, exoplaneta em promoção!). Já outro, o KOI 326.01, encontrado mais recentemente, foi estimado por ele em cerca de 150 mil libras. PERIN, Thiago. Disponível em: . Acesso em: 2 mar. 2011. Fragmento. (P120069EX_SUP) 10) (P120071EX) O trecho que contém a informação principal desse texto é: A) “... criou uma fórmula matemática para chegar ao valor da Terra...”. (ℓ. 2-3) B) “Na fórmula [...] entram a idade, o tamanho, a temperatura, a massa...”. (ℓ. 6-8) C) “Já Marte [...] planeta mais imediatamente habitável do Sistema Solar,...”. (ℓ. 9-11) D) “... usada por ele para avaliar as descobertas de novos exoplanetas...”. (ℓ. 13-14) E) “Descoberto em 2007, o Gilese 581 C, por exemplo, entusiasmou os cientistas...”. (ℓ. 17) 11) (P120070EX) No trecho “... Gilese 581 C, por exemplo, entusiasmou os cientistas logo de cara...” (ℓ. 17-18), a expressão destacada indica que o entusiasmo dos cientistas foi A) apressado. B) completo. C) contido. D) imediato. E) momentâneo. L1101 5 BL01L11 Leia o texto abaixo. 5 10 15 20 25 Vô sério O vovô era um homem sério. Não carrancudo, mas sério. Tanto que os netos fizeram uma aposta: ganharia quem fizesse o vovô rir. O local da competição seria a mesa do almoço, aos domingos, quando toda a família se reunia, com a vovó numa cabeceira e o vovô na outra. Foram estabelecidas certas regras. Para ganhar, seria preciso provocar uma gargalhada no vovô. Um sorriso não bastaria. O objetivo era uma risada. Ou – para não haver dúvida do que se buscava – uma BOA risada. Algumas dúvidas tiveram que ser esclarecidas, antes de começar a disputa. – Cócegas, vale? Ninguém imaginava que o vovô sentisse cócegas, mas, de qualquer maneira, cócegas foram vetadas. E anedota? [...] Decidiram permitir anedotas. Quem soubesse contar uma anedota tão bem que fizesse o vovô dar uma risada, uma BOA risada, [...] mereceria ganhar. No primeiro domingo depois da aposta, o Marquinhos – segundo o consenso geral na família o mais palhaço dos netos – sentou-se à mesa fantasiado [...], fazendo ruídos e gestos [...]. Todos riram muito – menos o vovô. O vovô disse: “Muito engraçado, Marquinhos, agora tire essa roupa e coma direito”. Mais tarde o Marquinhos argumentaria que o vovô dizer “Muito engraçado” equivalia a uma risada, mas seu protesto foi ignorado. [...] No domingo seguinte, o Eduardinho contou uma anedota. [...] Todos riram muito – menos o vovô. [...] Nas semanas seguintes, todos os netos tentaram, de um jeito ou de outro, fazer o vovô rir. Apelaram para mímica, imitações [...], números musicais, [...] tudo. E o vovô sério. Finalmente desistiram. E no último domingo aconteceu o seguinte: a vovó sentou-se na sua cadeira na cabeceira, depois de trazer a travessa de frangos da cozinha e colocá-la sobre a mesa – e caiu da cadeira. E o vovô explodiu numa gargalhada. Uma BOA risada que não parava mais, enquanto a vovó era atendida e dizia que estava bem, que não tinha se machucado, que não se incomodassem com ela. Depois houve controvérsia. Uns netos achavam que a vovó cair da cadeira tinha sido mesmo um acidente, outros achavam que a vovó tinha caído de propósito. Depois de tantos anos sabia o que faria o vovô rir e dera uma mãozinha para os netos. VERISSIMO, Luis Fernando. Disponível em: . Acesso em: 21 dez. 2015. Fragmento. (P110136H6_SUP) 12) (P110136H6) O acontecimento que desencadeia os fatos narrados nesse texto está no trecho: A) “Tanto que os netos fizeram uma aposta: ganharia quem fizesse o vovô rir.”. (ℓ. 1-2) B) “No primeiro domingo [...], o Marquinhos sentou-se à mesa fantasiado...”. (ℓ. 12-13) C) “... todos os netos tentaram, de um jeito ou de outro, fazer o vovô rir.”. (ℓ. 19-20) D) “... a vovó sentou-se na sua cadeira na cabeceira [...] e caiu da cadeira.”. (ℓ. 21-23) E) “Uma BOA risada que não parava mais, enquanto a vovó era atendida...”. (ℓ. 24) 13) (P121211H6) De acordo com o trecho desse texto “... tentaram, de um jeito ou de outro, fazer o vovô rir. Apelaram para mímica, imitações [...], números musicais, [...] tudo.” (ℓ. 19-20), os netos eram A) concentrados. B) desajeitados. C) fingidos. D) mimados. E) persistentes. L1101 6 BL01L11 Leia os textos abaixo. Texto 1 Achei muito interessante e de bom gosto a edição Especial Mulher (junho de 2007), principalmente a reportagem “10 coisas para ter antes de morrer”. A revista novamente nos brindou com um excelente presente. Parabéns pelo trabalho. Marcos Cesar Mattedi, Eunápolis, BA. Texto 2 Interessante a edição especial Mulher, com reportagens esclarecedoras e atuais, mostrando, principalmente a quem viaja com frequência, novidades para comprar. Apenas achei as últimas páginas desnecessárias (“10 coisas para ter antes de morrer”). Poderiam ter aproveitado melhor o espaço. Há tantas coisas que uma mulher contemporânea gostaria de saber e sobre as quais gostaria de ser informada. Rosiclér Bondan, Novo Hamburgo, RS. Disponível em: . Acesso em: 3 fev. 2011. (P120632ES_SUP) 14) (P120632ES) Sobre a reportagem “10 coisas para ter antes de morrer”, esses textos apresentam opiniões A) complementares. B) divergentes. C) idênticas. D) incoerentes. E) similares. Leia o texto abaixo. 5 10 Quem não se comunica... “Havia no Rio de Janeiro nos anos de 1920 um gramático famoso, professor do Pedro II, inimigo dos galicismos, dos pronomes mal colocados e da linguagem descuidada. Falava empolado e exigia correção de linguagem até em casa com a família. Uma vez, esse gramático [...] foi passar férias em um hotel-fazenda em Teresópolis. Lá, um dia, decidiu dar um passeio a cavalo pelos terrenos da fazenda. Por segurança, ia acompanhado de um cavalariço montado em um burrinho. Pelas tantas, o cavalo do gramático disparou. O cavalariço foi atrás em seu burrinho, gritando: ‘Doutor, puxe a rédea! Doutor, puxe a rédea!’ Nada aconteceu, até que o cavalo saltou um valado e jogou o gramático numa moita de urtiga. Finalmente o cavalariço o alcançou, levantou-o e ajudou-o a se livrar de uns espinhos que grudaram nele. ‘Doutor, por que o senhor não puxou a rédea? Eu vinha gritando atrás, doutor, puxe a rédea, doutor, puxe a rédea!’ O gramático, já senhor de si, perguntou: ‘E o que é puxar a rédea?’ ‘É fazer isso, ó’, e fez o gesto explicativo. ‘Ah! Dissesses sofreia o corcel, eu teria entendido.’” VEIGA, José J. O Almanach de Piumhy. Rio de Janeiro: Record, 1988. (P100069CE_SUP) 15) (P100070CE) O efeito de humor desse texto está no trecho: A) “... professor do Pedro II, inimigo dos galicismos,...”. (ℓ. 1-2) B) “... exigia correção de linguagem até em casa com a família.”. (ℓ. 3) C) “... decidiu dar um passeio a cavalo pelos terrenos da fazenda.”. (ℓ. 4-5) D) “Nada aconteceu, até que o cavalo saltou um valado...”. (ℓ. 8) E) “‘Ah! Dissesses sofreia o corcel, eu teria entendido.’”. (ℓ. 14) L1101 7 BL01L11 Leia o texto abaixo. 5 10 15 3º Encontro Proler Estimula O Prazer Da Leitura Nos dias 21 e 22 de maio, a Universidade do Vale do Itajaí (Univali) promove o 3º Encontro Regional do Proler: Tecendo Histórias. O evento, criado para atrair e estimular novos leitores e para incentivar a formação de mediadores de leitura, terá palestras e oficinas, e ainda, uma programação exclusiva para crianças, o Prolerzinho. As inscrições são gratuitas e estão abertas até o dia 19 de maio. O encontro abre no dia 21 com a palestra de Flávio Stein, escritor, músico e diretor teatral, que abordará a “Mediação de Leitura: um exercício contínuo”. No dia 22, os convidados são Alexandre Huady Torres Guimarães e Valeria Bussola Martins, professores da Universidade Mackenzie, que vão tratar do tema “Lendo o Mundo:AConstrução de Sentidos”.As palestras ocorrem às 19h, no bloco F4, Campus Itajaí. Para o “Prolerzinho – Folia dos Livros”, estão programadas contações de histórias, oficinas de fotografia e de percussão, mostra de cinema infantil, exposição do artista Portinari e sobre a nova ortografia, mostra de banners e fotos das ações desenvolvidas pelo Proler e pelo Núcleo das Licenciaturas nas escolas e, ainda, uma biblioteca ambulante com obras infantis e adultas. As atividades do Prolerzinho contam com a parceria do SESC, do grupo Contarte e da Biblioteca Municipal de Itajaí. As atrações ocorrerão das 8h às 17h, no Bloco F4, Campus Itajaí. [...] BAZI, Ana Paula. 3º Encontro Proler Estimula O Prazer Da Leitura. In: Jornal de Boas Notícias. 2014. Disponível em: . Acesso em: 30 jul. 2018. Fragmento. (P120005I7_SUP) 16) (P120005I7) Qual é o objetivo comunicativo desse texto? A) Anunciar um produto. B) Defender uma opinião. C) Divulgar um evento. D) Ensinar uma tarefa. E) Narrar uma história. 17) (P120007I7) De acordo com esse texto, qual é a atração de abertura do 3º Encontro Regional do Proler? A) A exposição do artista Portinari. B) A palestra de Flávio Stein. C) As oficinas de fotografia e de percussão. D) O grupo Contarte. E) Os professores da Universidade Mackenzie. Leia o texto abaixo. GONSALES, Fernando. Níquel Náusea. In: Folha de São Paulo. Disponível em: . Acesso em: 1 fev. 2018. (P100267H6_SUP) 18) (P100267H6) Infere-se desse texto que o personagem Assis A...