No trecho começou pelo automobilismo que logo abandonou a expressão destacada introduz uma ideia de

Bill Watterson. Calvin e Haroldo - E foi assim que tudo começou, pág. 99. Na tirinha, o termo “muito” que está presente em todos os quadrinhos indica A) intensidade. B) modo. C) dúvida. D) causa. 06 QUESTÃO 12: Leia o texto abaixo. 23 de julho de 1932 Morte de Santos Dumont Você já ouviu falar em Santos Dumont? Eu e meu avô, que somos loucos por aviões, sabemos tudo a respeito dele. Ele nasceu em 20 de julho de 1873. Gostava de mecânica e de ler os livros de ficção de Júlio Verne. Estudou física, química, mecânica e eletricidade lá na Europa, mas nunca completou um curso superior. Em suas pesquisas, Santos Dumont começou pelo automobilismo, que logo abandonou, concentrando-se no objetivo da conquista do ar. Entre 1898 e 1909, Santos Dumont planejou, construiu e pilotou mais de 20 inventos, entre eles, balões livres, balões dirigíveis, biplanos e monoplanos. E, no dia 23 de outubro de 1906, conseguiu fazer o primeiro voo mecânico do mundo, com o 14-Bis. Depois, construiu vários outros aviões, mas a utilização do avião na Primeira Guerra Mundial (1914-1918) fez com que ele abandonasse as experiências aeronáuticas. Voltou para o Brasil em 1931, passando a residir em Petrópolis (RJ), em uma casa que projetou nos mínimos detalhes e que é hoje o Museu Santos Dumont. Ele morreu no dia 23 de julho de 1932, em Guarujá (SP). Disponível em: <http://www.meninomaluquinho.com.br/PaginaHistoria/PaginaAnterior.asp?da=23072007>. Acesso em: 24 jul. 2007. *Adaptado: Reforma Ortográfica. No trecho “... começou pelo automobilismo, que logo abandonou,...”, a expressão destacada introduz uma ideia de A) conclusão. B) causa. C) tempo. D) explicação. QUESTÃO 13: Leia o texto abaixo. Saber de cor Você sabe de onde vem a expressão “de cor”? Este “cor” aí vem de “coração”. Sabe por quê? Os antigos achavam que a nossa inteligência ficava no coração, e não no cérebro. Interessante, né? Em francês, “decorar” é “apprendre par coeur”, que significa “aprender com o coração”. Disponível em: <http://blogdivertudo.blogspot.com/search/label/curiosidades>. Acesso em: 1 mar. 2012. O trecho desse texto que apresenta uma ideia de lugar é: A) “Este ‘cor’ aí vem de ‘coração’.”. B) “... nossa inteligência ficava no coração,...”. C) “Em francês, ‘decorar’ é ‘apprendre par coeur’,...”. D) “... significa ‘aprender com o coração’.” 07 Atividades relacionadas a habilidade 8 (D13- Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados). QUESTÃO 14: Leia o texto abaixo. A professora pergunta aos alunos: – Se eu for à feira e comer 4 peras, 3 bananas, 10 laranjas e 1 melancia, qual será o resultado? Do fundo da sala, Joãozinho grita: – Uma dor de barriga! BRUNABIANCA. Piada da lógica do Joãozinho. In: Piadas. 2014. Disponível em: <https://www.piadas.com.br/piadas/piadas-para-criancas/piada-da-logica-do-joaozinho>. Acesso em: 9 abr. 2018. Esse texto é engraçado porque A) Joãozinho entendeu que a professora comeria muitas frutas. B) Joãozinho entendeu que a professora não sabia fazer contas. C) Joãozinho gritou do fundo da sala de aula. D) Joãozinho não soube responder à pergunta. QUESTÃO 15: Leia o texto abaixo. Continho Era uma vez um menino triste, magro e barrigudinho. Na soalheira danada de meio-dia, ele estava sentado na poeira do caminho, imaginando bobagem, quando passou um vigário a cavalo. — Você, aí, menino, para onde vai essa estrada? — Ela não vai não: nós é que vamos nela. — Engraçadinho duma figa! Como você se chama? — Eu não me chamo, não, os outros é que me chamam de Zé. MENDES CAMPOS, Paulo, Para gostar de ler - Crônicas. São Paulo: Ática, 1996, v. 1 p. 76. Há traço de humor no trecho: A) “Era uma vez um menino triste, magro”. B) “ele estava sentado na poeira do caminho”. C) “quando passou um vigário”. D) “Ela não vai não: nós é que vamos nela”. 08 Atividades relacionadas a habilidade 9 (D05- Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso propagandas, quadrinhos, fotos, etc). QUESTÃO 16: Leia o texto abaixo. Recreio, n. 389. São Paulo: Abril. O menino queria o boné emprestado, porque A) achava bonito o boné do seu amigo. B) estava com medo e queria tapar os olhos. C) queria proteger os cabelos do vento. D) tinha esquecido seu boné em casa. QUESTÃO 17: Leia o texto abaixo. Disponível em: <www.meninomaluquinho.com.br>. 09 O menino queria que seus amigos corressem para A) apostar quem chegaria em primeiro lugar. B) fazer uma atividade física para manter a forma. C) seguir o carro que atropelou uma pessoa. D) ver quem sabia obedecer à ordem que ele deu. QUESTÃO 18: Leia o texto abaixo. Disponível em: <www.arionaurocartuns.com.br>. Acesso em: 3 jun. 2014. Nesse texto, as crianças e o cachorro A) não gostam da atitude do homem. B) não querem brincar perto do homem. C) pegam as folhas que caíram da árvore. D) querem descansar debaixo da árvore. Atividades relacionadas a habilidade 14 (D11- Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato). QUESTÃO 19: Leia o poema. Tem gente que não tem casa Mora ao léu debaixo da ponte No céu, a lua espia Esse monte de gente na rua Como se fosse papel. Gente tem que ter onde morar Um canto, um quarto, uma cama Para no fim do dia Guardar o seu corpo cansado Com carinho, com cuidado Que o corpo é a casa dos pensamentos. (Roseana Murray) O poema denuncia um fato que é um grave problema social. Que fato é esse? A) Pessoas que não cuidam direito do corpo. B) Tem gente que não descansa à noite. C) Muita gente passa à noite espiando a lua e não dormem direito. D) A falta de habitação digna para muita gente. 10 QUESTÃO 20: Leia o texto abaixo. Direitos da Criança Direito à infância Desde o momento em que nasce, toda criança se torna cidadã. E por isso, criança também tem direitos. Não é porque são pessoas pequenas que as crianças são menos importantes. Pelo contrário: elas devem receber atenção especial, pois a infância é a fase mais importante da vida. Para que todos tenham uma infância legal, a ONU (Organização das Nações Unidas) criou um conjunto de direitos para as crianças. É a Declaração Universal dos Direitos da Criança, escrita em 1959. Essa declaração assegura que todas as crianças tenham direitos iguais. [...] Desde o nascimento, toda criança tem direito a um nome e uma nacionalidade, tem direito a crescer e se desenvolver com saúde, alimentação, habitação, recreação e assistência médica adequadas. [...] Disponível em: <http://www.canalkids.com.br/cidadania/direitos/crianca.htm>. Acesso em: 7 mar. 2012. Fragmento. Qual é o trecho que apresenta uma opinião do autor sobre as crianças? A) “Desde o momento em que nasce, toda criança se torna cidadã.” B) “Não é porque são pessoas pequenas que as crianças são menos importantes.” C) “... a ONU (...) criou um conjunto de direitos para as crianças.” D) “Essa declaração assegura que todas as crianças tenham direitos iguais.” Atividades relacionadas a habilidade 1 (D001- Identificar informação explícita em um texto). QUESTÃO 21: Leia o texto abaixo. Disponível em: <http://blig.ig.com.br/jornalalfaletrando/textos-infantis>. Acesso em: 1 fev. 2011. De acordo com esse texto, para ser feliz, é necessário 1 xícara de A) coragem. B) esperança. C) humildade. D) tolerância. 11 QUESTÃO 22: Leia o texto abaixo. Disponível em: <http://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/>. Acesso em: 12 jul. 2013. De acordo com esse texto, o morcego A) convidou o passarinho para pintar. B) deixou o passarinho sem casa. C) enganou o passarinho com a pintura da casa. D) pintou a natureza dentro da casa do passarinho.