Em qual dos trechos desse texto está expressa a opinião do narrador

18) D6- (AvaliaBH). Leia o texto abaixo e responda. AI, QUE SONO! A cabeça fica pesada, os olhos não param abertos, os movimentos se tornam vagarosos... Aos poucos, você vai se desligando de tudo e quase nem ouve mais a TV nem as vozes das pessoas ao redor. Está na hora de ir para a cama! Dormir é gostoso. Tanto que dá a maior preguiça acordar de manhã. Cair no sono também é importante para a saúde, porque ajuda a descansar e recarregar as energias. Além disso, enquanto dormimos, muitas coisas acontecem em nosso corpo. Os sentidos funcionam, mas o cérebro reage menos aos estímulos. Porém, se você tiver uma sensação na pele ou sentir um cheiro, isso pode influenciar seus sonhos. As pálpebras se fecham para evitar a entrada de luz. Nós somos programados para descansar quando está escuro. A respiração fica mais lenta. Com os órgãos funcionando devagar precisamos de menos oxigênio. Os ouvidos praticamente se desligam. Só ouvimos sons bem altos, como o do despertador tocando. O organismo libera maior quantidade de substâncias que estimulam o crescimento e renovam as células. A temperatura do corpo cai e sentimos um pouquinho de frio. Recreio. n. 468, p. 12. Qual é o assunto desse texto? A) O momento certo para se deitar. B) O funcionamento do corpo durante o sono. C) A redução da respiração à noite. D) A queda da temperatura corporal ao dormir. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 19) D6- (Prova Brasil). Leia o texto abaixo: COMO SE PRODUZEM FRUTAS FORA DE ÉPOCA? Você se lembra do tempo em que era preciso esperar o outono para comer morango e o inverno para chupar laranjas? Se não, é porque faz muito tempo mesmo: hoje em dia, essas frutas estão no supermercado o ano inteiro. Poda e irrigação se juntaram à genética e à química e permitem que os agricultores acelerem ou retardem o ciclo natural das plantas. Hoje, as frutas são de todas as épocas. A manga, por exemplo, graças a substâncias químicas como paiobutazol e ethefon, tem uma produção uniforme ao longo do ano. O produtor pode até adequar a colheita ao período mais propício para o mercado interno ou externo. Além do calendário, a agricultura moderna também ignora a geografia: a maçã, fã do frio, já dá na Bahia. Fruto de cruzamentos genéticos, a variedade Eva suporta trocadilhos e o calor nordestino desde 2004. “Os produtores aprenderam a explorar nossos climas e solos e passaram a produzir a mesma fruta em várias regiões”, explica Anita Gutierrez, engenheira agrônoma da Companhia de Entrepostos e Armazéns Gerais de São Paulo, a CEAGESP. O que não significa que não exista sazonalidade: ainda há variação no volume de algumas frutas e verduras por culpa de estiagem excesso de chuvas ou frio fora do comum. Ainda falta podar o clima. SILVA, Michele. Revista Superinteressante.Ed. 264. Abril: abr. 2009. p. 46. Esse texto trata A) da agricultura moderna, que produz frutas o ano inteiro. B) dos morangos, que devem ser cultivados no outono. C) do calendário agrícola, que determina a produção. D) das ações do clima, que interferem na produção. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 20) D6- ESSA Leia o texto para responder a questão a seguir: EPITÁFIO (Sérgio Britto) Devia ter amado mais Ter chorado mais Ter visto o sol nascer Devia ter arriscado mais E até errado mais Ter feito o que eu queria fazer... Queria ter aceitado As pessoas como elas são Cada um sabe a alegria E a dor que traz no coração... [...] Devia ter complicado menos Trabalhado menos Ter visto o sol se pôr Devia ter me importado menos Com problemas pequenos Ter morrido de amor... [...] //letras.terra.com.br/titas/48968/ O tema central da letra da música é A) a eternização do amor como solução para os problemas da vida. B) o arrependimento por não aproveitar mais as coisas da vida. C) a preocupação por não saber o que fazer nas diversas situações de vida. D) o sentimento de morte que perpassa todas as simples situações da vida. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 21) D14- Leia o texto para responder a questão abaixo: OS LIVROS E SUAS VOZES Sempre gostei muito de livros e, além dos livros escolares, li os de histórias infantis, e os de adultos: mas estes não me pareciam tão interessantes, a não ser, talvez, Os Três Mosqueteiros, numa edição monumental, muito ilustrada, que fora do meu avô. Aquilo era uma história que não acabava nunca; e acho que esse era o seu principal encanto para mim. Descobri o dicionário, uma das invenções mais simples e formidáveis e também achei que era um livro maravilhoso, por muitas razões. (...) quando eu ainda não sabia ler, brincava com os livros e imaginava-os cheios de vozes, contando o mundo. MEIRELES, Cecília. Obra Poética. Rio de janeiro: Aguillar, 1997. O trecho em que se identifica a opinião da autora é A) “Sempre gostei muito de livros...” B) “(...) além dos livros escolares, li os de histórias infantis, (...)” C) ”(...) achei que era um livro maravilhoso, (...)” D) “quando eu ainda não sabia ler, brincava com os livros (...)” --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 22) D14- (SAEPE). Leia o texto abaixo e responda. O pai telefona para casa: – Alô? – ... Reconhece o silêncio da tipinha. Você liga? Quem fala é você. – Alô, fofinha. Nem um som. Criança não é para ser chamada fofinha. Cinco anos, já viu. – Oi, filha. Sabe que eu te amo? – Eu também. “Puxa, ela nunca disse que me amava”. – Também o quê? – Eu também amo eu. Crianças (seleção). Curitiba, 2001. p. 31. Disponível em: <//www.releituras.com/daltontrevisan_crianca.asp>. Em qual dos trechos desse texto está expressa a opinião do narrador? A) “Reconhece o silêncio da tipinha.”. B) “Criança não é para ser chamada de fofinha.”. C) “– Oi filha. Sabe que eu te amo?”. D) “Puxa, ela nunca disse que me amava”. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 23) D14- (Equipe PIP). Leia o texto abaixo. CAPA A inspiradora reportagem sobre as crises de idade nos leva a muitas reflexões, mas acredito que a mais importante delas diz respeito à estrutura de personalidade que cada um desenvolve. É consenso, entre pessoas maduras e bem estruturadas emocionalmente, que vivemos a vida de acordo com nossa base psicológica. Por isso, é importante que, da infância até o início da vida adulta, saibamos estruturar o arcabouço daquilo que seremos. Quem tem um bom alicerce, enfrentará seguramente qualquer tipo de problema. Reinvente-se a cada idade. (José Elias) Alex Neto, Foz do Iguaçu – PR A palavra que marca a opinião do leitor em relação à reportagem é: A) Consenso. B) Importante. C) Inspiradora. D) Seguramente --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 24) D14- Leia o texto abaixo e responda. EDUCAÇÃO DE HOJE ADIA O FIM DA ADOLESCÊNCIA Há pouco tempo recebi uma mensagem que me provocou uma boa reflexão. O interessante é que não foi o conteúdo dela que fisgou minha atenção, e sim sua primeira linha, em que os remetentes se identificavam. Para ser clara, vou reproduzi-la: “Somos dois adolescentes, com 21 e 23 anos...”. Minha primeira reação foi